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　　梳頭：每日給達(dá)達(dá)梳頭100次（睡前最好），頭部按摩，重點(diǎn)按摩達(dá)達(dá)針灸的穴位，我能大概知道位置的就是百會(huì)穴，其實(shí)不知道也沒事，整個(gè)頭部都給他按一下也沒問題的。 　　側(cè)滾翻：在床上滾動(dòng)數(shù)次，這個(gè)其實(shí)早就該做，但一直沒有堅(jiān)持，今天給達(dá)達(dá)在床上試了一下，達(dá)達(dá)可以自己從2米寬的床這邊滾到那邊共3次，目標(biāo)是每天達(dá)到10次以上。 　　傳球：這個(gè)現(xiàn)在基本不用別人輔助了，我基本可以和達(dá)達(dá)完成，但次數(shù)只能在1

　　在我們大腦后下方腦干的前面，有個(gè)微小的雷達(dá)式感應(yīng)器官，叫前庭神經(jīng)核，以此組成的神經(jīng)體系的功能，便是前庭覺。前庭覺的主要功能，是接受臉部正前方視聽嗅味觸信息，并做過濾及辨識(shí)再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中，特別是長大以后的視、聽性質(zhì)學(xué)習(xí)，前庭覺的影響最大。 　　大腦的門檻----前庭覺 　　由于前庭是大腦門檻，整個(gè)身體的觸覺、關(guān)節(jié)活動(dòng)信息也必須在此過濾以選擇重要的信息做回應(yīng)，所

觸覺問題 1.躲避接觸　固執(zhí)于某些物件要時(shí)刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質(zhì)地的衣物　  2.討厭被觸摸　討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)　　 3.愛打架　愛發(fā)脾氣動(dòng)手打人，對(duì)非惡意的身體接觸反應(yīng)激烈 前庭感覺功能問題 1.上課時(shí)東倒西歪，寫字握筆姿勢(shì)不當(dāng)，端坐、閱讀、寫字時(shí)姿勢(shì)不正確 2.閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行，頭部運(yùn)動(dòng)時(shí)，眼睛在空間

　　目的 　　為增加家長對(duì)于孩子治療過程的了解與參與，在兒童感覺統(tǒng)合治療團(tuán)體進(jìn)行的同時(shí)，由職能治療師、兒童精神科醫(yī)師、社工師，針對(duì)家長與孩子的需求，以跨專業(yè)合作的方式進(jìn)行，團(tuán)體目標(biāo)在于促進(jìn)家長的自我了解、學(xué)習(xí)調(diào)適情緒的方式，增加家長間的情緒支持，并了解孩子學(xué)習(xí)與治療上的進(jìn)展，增進(jìn)其親職效能。 　　內(nèi)容 　　參加家長團(tuán)體之四位家長皆為媽媽，他們的孩子在同時(shí)亦參加感覺統(tǒng)合治療團(tuán)體，四位孩子分別為

0-12歲兒童的心理活動(dòng)分為三個(gè)階段，即：認(rèn)知、調(diào)節(jié)與交往。而這些的基礎(chǔ)便是孩子具有良好的感覺統(tǒng)合能力。那么，在現(xiàn)有條件下，如何糾正孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)癥呢？ 據(jù)權(quán)威兒童心理衛(wèi)生研究專家們研究發(fā)現(xiàn)，先行一步的美國、日本等地從70年代就興起的“游戲治療法”，不打針不吃藥，對(duì)糾正與治療感覺統(tǒng)合失調(diào)癥頗有效。比如用獨(dú)木橋幫助孩子找到“平衡統(tǒng)合能力”；用滑板

      0-12歲兒童的心理活動(dòng)分為三個(gè)階段，即：認(rèn)知、調(diào)節(jié)與交往。而這些的基礎(chǔ)便是孩子具有良好的感覺統(tǒng)合能力。那么，在現(xiàn)有條件下，如何糾正孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)癥呢？         據(jù)權(quán)威兒童心理衛(wèi)生研究專家們研究發(fā)現(xiàn)，先行一步的美國、日本等地從70年代就興起的“游戲治療法”，不打針不吃藥，對(duì)糾正

感覺統(tǒng)合治療是由美國職業(yè)治療師艾爾絲博士創(chuàng)立的，當(dāng)時(shí)主要針對(duì)一些注意力不集中，動(dòng)作笨拙及寫說有困難的兒童。而現(xiàn)在臨床上也逐漸運(yùn)用在情緒行為困擾的兒童及自閉癥方面，在治療自閉癥的方法中，不僅有ABA、結(jié)構(gòu)化，我們適當(dāng)?shù)丶尤敫杏X統(tǒng)合治療，通過對(duì)兒童的觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)其在自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練中起到了很大的輔助作用。 感覺統(tǒng)合是一個(gè)正常大腦所具備的功能，各種學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是經(jīng)過由大腦對(duì)各種感覺刺激作有選擇性

跨越障礙物 有些孩子下樓梯時(shí)兩步一個(gè)臺(tái)階的下，這是因?yàn)橹匦牟环€(wěn)，本能的自我保護(hù)。 跨越障礙物訓(xùn)練，像肢體協(xié)調(diào)能力弱，本體感相對(duì)較差，平衡能力不足，大運(yùn)動(dòng)弱，肢體不活，走路跌跌撞撞的孩子都適合做。 有時(shí)候孩子存在情緒問題，要按自己的方式來做。這樣不行，在做的過程中，一定要需要調(diào)節(jié)好孩子的情緒，孩子情緒高了，興致就高，這樣能讓孩子在快樂中認(rèn)知自己，提高自己。 注意：一開始使用障礙物兩到三個(gè)，孩

      感覺運(yùn)動(dòng)是孩子日后所有能力發(fā)展的基礎(chǔ)。但從臨床觀察來看，很多自閉癥孩子在視覺、聽覺、觸覺和前庭平衡覺等方面存在不同程度的功能失調(diào)，具體表現(xiàn)為：視聽覺敏感或遲鈍（如喜歡躲避目光接觸，卻過分關(guān)注閃爍的燈光，喜歡尖叫或特別討厭汽車引擎的聲音等）；防御性觸覺（不喜歡被人觸摸），或?qū)μ弁吹母杏X比較遲鈍；前庭障礙（害怕被人翻滾、喜歡旋轉(zhuǎn)）；本體覺模糊（對(duì)人體缺少清晰的

　　一 什么是感覺統(tǒng)合？ 　　感覺統(tǒng)合，是指人的大腦將從各種感覺器官傳來的感覺信息進(jìn)行多次分析、綜合處理，并做出正確的應(yīng)答，使個(gè)體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效的運(yùn)作。這也就像是交通指揮者或紅綠燈管制者，在它在指揮下，各種信息有條不紊的在大腦的“高速公路”上飛馳，大腦才能協(xié)調(diào)身體對(duì)外界刺激的感受并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 　　二 感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn) 　　◆視覺感不良： 　　不喜

      在眾多感統(tǒng)失調(diào)的孩子中，平衡感、協(xié)調(diào)和前庭感覺的失調(diào)是最基礎(chǔ)的最重要的。而針對(duì)這幾點(diǎn)的訓(xùn)練方法很多，其中蹦床是最常見的，效果明顯的一種方法。       許多兒童游樂場(chǎng)都有彈性蹦床，用于家庭健康的小型蹦床或席夢(mèng)思床墊也可發(fā)揮相同的作用。它的作用表現(xiàn)在其跳躍運(yùn)動(dòng)有助于前庭感覺的統(tǒng)合，培養(yǎng)平衡感，還可以訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)，對(duì)孩子

感覺統(tǒng)合是與生俱來的能力，為何有些孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)？其實(shí)，感覺統(tǒng)合沒有百分百完美，但成人的接納和鼓勵(lì)，能讓孩子百分百做自己。 「孩子已經(jīng)小二了，寫起字來常常左右不分，不是少一畫、就是多一畫…」 「我的孩子智商正常，為什幺老是笨手笨腳，常常打翻杯子，上下樓梯慢吞吞。」 「孩子個(gè)性沖動(dòng)，一點(diǎn)小碰撞就發(fā)脾氣，令我很頭痛?！? 　在專家的診斷下，這些「凸槌」的孩子可能會(huì)被診斷為前庭功能