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0-12歲兒童的心理活動分為三個階段，即：認知、調節(jié)與交往。而這些的基礎便是孩子具有良好的感覺統(tǒng)合能力。那么，在現有條件下，如何糾正孩子的感覺統(tǒng)合失調癥呢？

據權威兒童心理衛(wèi)生研究專家們研究發(fā)現，先行一步的美國、日本等地從70年代就興起的“游戲治療法”，不打針不吃藥，對糾正與治療感覺統(tǒng)合失調癥頗有效。比如用獨木橋幫助孩子找到“平衡統(tǒng)合能力”；用滑板梯幫助孩子找回“觸覺統(tǒng)合能力”。這些對于治療孩子的感覺統(tǒng)合失調極為有益。

此外，家長還要盡量創(chuàng)造條件讓孩子走出孤獨，讓孩子在與人交往與溝通中，刺激、調整與強化自己的各類感覺統(tǒng)合能力。在日常生活中，家長不要用溺愛或者不信任的目光包辦孩子的一切，只要可能，孩子的事就讓孩子自己去做。因為這樣，孩子不僅樂意、有積極性，而且也在其中提高了自己的心理素質。比如，孩子在吃“零食”時，家長就可以通過“零食”向孩子發(fā)問，讓孩子與外界事物、季節(jié)、地理等產生“聯(lián)想”；同樣，在孩子“玩耍”時，家長也可以這么做。

因為，“想象”正是孩子的感覺與外部事物進行碰撞的中介物，其中產生的“火花”就是新的信息、新的刺激。長此以往，就可以使兒童的感覺統(tǒng)合能力在原有基礎上得到提高。