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我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子，也能用手摸到眉毛或鼻子，開車時(shí)不用低下頭，踩油門的腳隨時(shí)可以換踩剎車．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子，這就是本體感覺的作用。本體感覺醫(yī)學(xué)上又稱人體的深感覺，是全身肌肉關(guān)節(jié)的感覺輸入。正常的骨、關(guān)節(jié)及肌肉張力的感覺輸入使人能夠保持正常的站姿、坐姿及全身的靈活運(yùn)動(dòng)。

大滑梯的手眼協(xié)調(diào) 器材：大滑梯、小滑板 指導(dǎo)目標(biāo)：滑行時(shí)的前庭覺配合身體操作，對(duì)本體感和身體形象的塑造幫助很大。 指導(dǎo)重點(diǎn)：滑下時(shí)讓孩子伸手拿球，或（和）將球投入固定的木箱中；也可讓孩子在滑下時(shí)穿越由積木組成的隧道，或用手中的木棒擊打旁邊的目標(biāo)物。

　一、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。    二、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。    三、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可提高兒童學(xué)習(xí)成績，改善其厭學(xué)情緒。感

很多家長都發(fā)現(xiàn)自己的孩子總是不自信，做事也老是畏畏縮縮，上課回答問題也不積極，就算遇到會(huì)的問題，也不愿意舉手。家長們?yōu)榇撕苁菗?dān)憂，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)孩子自信呢？1.生理因素感覺統(tǒng)合不足，感統(tǒng)失調(diào)的孩子，由于綜合能力或部分能力發(fā)展不足，自信心肯定不強(qiáng)。前庭覺失調(diào)的孩子，一是不敢爬高上低，不敢大幅度蕩秋千。二是一刻也停不下來，就喜歡玩刺激的游戲。本體覺失調(diào)的孩子，笨手笨腳，做事緩慢，反應(yīng)慢，視動(dòng)不協(xié)調(diào)等等。觸覺失調(diào)的孩子，膽小不自信，敏感脆弱，都會(huì)造成孩子不自信。2.  自身能力現(xiàn)在很多父

　　研究表明，每個(gè)孩子都可能存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。在國外，感統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)是一項(xiàng)普及訓(xùn)練，中國家長也逐漸意識(shí)到感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性。3～9歲是感覺統(tǒng)合最佳訓(xùn)練期，媽媽們仔細(xì)觀察寶寶，及早發(fā)現(xiàn)問題，就能及時(shí)應(yīng)對(duì)解決。　　寶貝感覺統(tǒng)合自測及居家訓(xùn)練方案　　小伙伴和健健玩，常常告狀說健健愛打人。媽媽批評(píng)健健，健健卻委屈地說是小伙伴先打他的。在幼兒園里，老師也反映健健很愛生氣，別人稍碰他一下，他就不樂意，非要反擊一下不可，小朋友經(jīng)常告他的狀。　　診斷：　　事實(shí)上，健健存在觸覺過分敏感的問題，別人的輕輕一碰

　　?長大了自然就會(huì)協(xié)調(diào)——有的父母認(rèn)為，寶寶的身體不協(xié)調(diào)是年齡太小的原因，長大了自然就會(huì)正常，其實(shí)在0—3歲，特別是6—12個(gè)月，正是寶寶學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期，也是建立感覺統(tǒng)合能力最佳的時(shí)期，錯(cuò)過了時(shí)機(jī)，寶寶的身體會(huì)有很多的潛力受到限制，得不到充分的發(fā)揮。　　?游戲也要有限制——有的父母會(huì)因?yàn)樯匙?、泥巴太臟而制止寶寶的游戲，其實(shí)每一個(gè)游戲都有其可貴之處，只要在保證安全的前提下，不要阻礙寶寶的興趣延伸。　　?學(xué)步車有利于早走路——有的父母為了讓寶寶快點(diǎn)學(xué)會(huì)走路，用學(xué)步車來進(jìn)行“輔正”，其實(shí)這恰恰違

如果發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，那么該怎樣改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)問題呢？1、讓孩子走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨(dú)與乏味，從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合能力。2、凡兒童可以做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事情都讓孩子自己做，父母不要代替或干預(yù)，以便提高感覺統(tǒng)合能力、勞動(dòng)興趣與綜合心理素質(zhì)。3、讓孩子定期參加各種活動(dòng)，包括體育活動(dòng)，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，并促進(jìn)各個(gè)統(tǒng)合能力的提高。4、游戲療法，如走獨(dú)木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對(duì)提高各種感覺統(tǒng)合能力都大有好處。5、嚴(yán)重感覺統(tǒng)合失調(diào)要進(jìn)行特

      1、視知覺失調(diào)      存在視知覺失調(diào)的兒童往往可以長時(shí)間的看電視，卻不能順利的閱讀，經(jīng)常錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象，或者在寫字時(shí)經(jīng)常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯(cuò)題或抄漏題。視覺跳動(dòng)是嬰兒的本能反應(yīng)，隨著年齡的增加和活動(dòng)范圍的增加，嬰兒的視覺會(huì)逐漸的成熟，但是自閉癥患兒的視覺往往不穩(wěn)定，很難長時(shí)間的將注意力盯在一個(gè)物體上。      2、聽知覺失調(diào)   

      對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子在進(jìn)行專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練的同時(shí)，家庭訓(xùn)練也凸顯出其重要的作用性。想開展好家庭訓(xùn)練，我們就必須對(duì)孩子能力發(fā)展有一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)孩子進(jìn)行正確的干預(yù)和幫助。      感統(tǒng)注意力測評(píng)評(píng)估能夠有效幫助我們?nèi)媪私夂⒆拥哪芰Πl(fā)展?fàn)顩r，幫助失調(diào)的孩子明確前庭平衡、觸覺、本體的具體失調(diào)程度，從而制定訓(xùn)練方案，通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練方案的結(jié)合，有效改善孩子失調(diào)的現(xiàn)狀。   

在我們身邊可以隨處可聽到一些家長說自己的孩子挺聰明的，玩游戲一學(xué)就會(huì)，電腦甚至比自己用的溜，可是學(xué)習(xí)上卻顯得吃力！注意力不集中、上課不專心、小動(dòng)作多、寫作業(yè)磨蹭、寫字倒差筆、閱讀困難、常讀串行、計(jì)算馬虎……還有些孩子害羞、膽小、敏感、愛哭，或者脾氣大、愛打人、不合群、人際交往能力和心理素質(zhì)也比較差，經(jīng)不住批評(píng)和挫折等等問題。雖然孩子的這些問題都不是什么大問題，更算不上什么疾病，但是對(duì)孩子的幼兒園生活和小學(xué)學(xué)業(yè)也有很大影響，不得不重視，特別是孩子年齡越小解決起來越容易。那么具體什么樣的孩子才需要感

? ? ? ?感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練好這個(gè)話題是所有家長最初了解感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)的集體發(fā)問，感統(tǒng)失調(diào)多久能訓(xùn)練好？ ? ? ? ?這個(gè)問題還真不好回答，要根據(jù)孩子的測評(píng)結(jié)果來確定，每個(gè)孩子的問題表現(xiàn)、基礎(chǔ)不同，自然訓(xùn)練周期就不同。還要看家長的配合度，家長是否在家庭中積極開展家庭訓(xùn)練，家庭中是否按照老師的家庭指導(dǎo)，進(jìn)行家庭教育的整改等等，啟樂園訓(xùn)練多久會(huì)好要根據(jù)孩子的個(gè)體情況，并沒有統(tǒng)一答案。不過啟樂園感統(tǒng)注意力訓(xùn)練公開向家長承諾，凡

    一、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。    二、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。    三、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可