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趴地推球讓孩子趴在地上，面對(duì)墻壁，距離墻壁約20厘米，挺胸、抬頭，雙臂懸空，雙手將球水平推向墻壁，待球從墻壁彈回后接住再推向墻壁，如此反復(fù)。頸、背部張力不夠的孩子，頭、頸及手臂都很難抬起，往往需要用雙肘支撐在地上，緩慢地推球和接球，這類孩子應(yīng)加強(qiáng)滑板訓(xùn)練，在練習(xí)趴地推球時(shí)，指導(dǎo)者可幫他扶起雙肘，協(xié)助他抬起頭、頸，練習(xí)以較快的頻率推球。開始每天推球50次，之后逐漸增加次數(shù)，根據(jù)孩子的情況進(jìn)行增減。趴地推球除了可以促使頸、背部肌肉緊張收縮外，還可以加強(qiáng)眼球集中注視的能力，改善眼球跳躍不穩(wěn)及好動(dòng)不安的

多動(dòng)浮躁型——前庭功能失調(diào)多動(dòng)不安，走路易摔倒，旋轉(zhuǎn)不會(huì)暈眩；左右不分，方向感不明；上課不專心，愛(ài)做小動(dòng)作；情緒不穩(wěn)定，浮躁，不能考慮別人的需要。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，語(yǔ)言表達(dá)困難。粗心大意型——視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)   能長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片、玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法順利閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)添字、漏字、竄行；寫字偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，計(jì)算時(shí)“粗心大意”，常把數(shù)或字寫顛倒。 丟三落四型——聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。&nb

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真寫作業(yè)。訓(xùn)練要求：每天訓(xùn)練10分鐘，放學(xué)后在家里寫作業(yè)前訓(xùn)練，由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況，堅(jiān)持訓(xùn)練、效果明顯。數(shù)字傳真訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽(tīng)完之后憑記憶寫下聽(tīng)到的數(shù)字。例如：家長(zhǎng)讀：68715孩子聽(tīng)完之后在紙上寫：687155682 1882 4535 6282 5433 687654325 86423 98541 236854聽(tīng)字訓(xùn)練訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)讀下列短文，孩子認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)

 人的身體通過(guò)各種感覺(jué)接受器官接受各種信息，人類從外界通過(guò)身體各個(gè)感覺(jué)器官接收的大量的信息傳遞給大腦時(shí)需要統(tǒng)合，不同部分的神經(jīng)系統(tǒng)才能協(xié)調(diào)工作。這個(gè)就是感覺(jué)統(tǒng)合功能。       大腦里的腦前庭和腦干系統(tǒng)的健康發(fā)育是具有這個(gè)功能的關(guān)鍵。也就是多給孩子做平衡運(yùn)動(dòng)和蠕形爬行運(yùn)動(dòng)，即使年齡大的孩子，那些部位沒(méi)發(fā)育好，也可以這樣再鍛煉。感統(tǒng)功能弱，可以產(chǎn)生多動(dòng)，注意力不集中，學(xué)習(xí)困難，社交障礙，情緒困擾等問(wèn)題。

家庭中的觸覺(jué)訓(xùn)練方法：1.刷子脫敏游戲指導(dǎo)目標(biāo)：加強(qiáng)肌膚的接觸刺激，減少觸覺(jué)防御。指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）家長(zhǎng)用軟刷子先刷孩子的手背、手指等觸覺(jué)防御性較少的部位。（2）慢慢過(guò)渡到刷孩子的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過(guò)渡到刷腳的中心部位。（3）反復(fù)地嘗試，直至孩子習(xí)慣這種觸覺(jué)刺激。延伸活動(dòng)：可以換上不同質(zhì)料的毛巾或者海綿輕擦孩子的背部。 2.撓癢癢游戲指導(dǎo)目標(biāo)：加強(qiáng)肌膚的接觸刺激。指導(dǎo)重點(diǎn)：（1）家長(zhǎng)用手撓孩子的頭﹑胳肢窩﹑腳心等皮膚敏感處。（2）手的力度可以由輕到重。（3）如果

一、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過(guò)改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力，使運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性都得到提高，中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)提高兒童精細(xì)操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。    二、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)平衡能力差及動(dòng)作不協(xié)調(diào)效果顯著。對(duì)那些運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力差的兒童，訓(xùn)練后能得到顯著改善。    三、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可提高兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，改善其厭學(xué)情緒。感覺(jué)

有一些孩子看起書來(lái)津津有味，但被問(wèn)及書本內(nèi)容時(shí)，卻張口結(jié)舌，表達(dá)不清；還有一些孩子會(huì)出現(xiàn)看書跳字、跳行，嚴(yán)重的甚至可能會(huì)導(dǎo)致無(wú)法閱讀，做算術(shù)也很難正確地掌握數(shù)字。這是怎么回事呢？這些孩子不具備把視覺(jué)信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言或動(dòng)作信息的能力，即視轉(zhuǎn)語(yǔ)言或視轉(zhuǎn)動(dòng)作的能力。因此要在后天的環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)中給予孩子充分的鍛煉，如果孩子感統(tǒng)失調(diào)則要進(jìn)行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力注意力訓(xùn)練。在家庭中的改善方法：1.看圖講故事：給孩子一幅圖畫，先讓孩子觀察圖片，然后根據(jù)圖片內(nèi)容講故事。2.動(dòng)作模仿：家長(zhǎng)邊說(shuō)指令，邊做動(dòng)作讓孩子

問(wèn)：寫字筆畫順序顛倒，不正確，是怎么回事？  專家分析：如果孩子視覺(jué)空間能力不足，就可能出現(xiàn)上述問(wèn)題。所謂的視覺(jué)空間能力就是能準(zhǔn)確掌握到表現(xiàn)空間的能力。物體具有形狀、大小、遠(yuǎn)近、方位等空間特性，而空間知覺(jué)就是物體的空間特性在人腦中的反應(yīng)。專家支招：視覺(jué)空間能力并不是先天就有的，而是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)獲得的?？梢酝ㄟ^(guò)讓孩子辨別物體、觸摸與視覺(jué)相結(jié)合，以及運(yùn)動(dòng)與視覺(jué)相結(jié)合的方式來(lái)訓(xùn)練。只有在多感官協(xié)調(diào)活動(dòng)中才能讓孩子學(xué)會(huì)更準(zhǔn)確地知覺(jué)物體的各種特性。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽(tīng)、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。 　　感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，而不只是一種生理上的功能訓(xùn)練，兒童在訓(xùn)練過(guò)程中獲得熟練的感覺(jué)，增強(qiáng)自信心和自我控制的能力，并在指導(dǎo)下感覺(jué)到自己對(duì)軀體的控制，由原來(lái)焦慮的情緒變?yōu)橛淇?，在積極積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，敢于對(duì)意志想象進(jìn)行挑戰(zhàn)。

?一、什么叫觸覺(jué) 觸覺(jué)是人類皮膚肌肉及關(guān)節(jié)神經(jīng)的綜合感覺(jué)。 人在胚胎初期，有三層結(jié)構(gòu)，最外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系統(tǒng)，也就是說(shuō)人類的觸覺(jué)和神經(jīng)體系是相關(guān)的。觸覺(jué)信息是大

第一，平衡不好的孩子會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。當(dāng)讓孩子兩手、兩腳并攏時(shí)，如果孩子會(huì)晃來(lái)晃去，那孩子的平衡體系還沒(méi)建立好，這樣的孩子容易好動(dòng)。（由于前庭是大腦門檻，整個(gè)身體的觸覺(jué)、關(guān)節(jié)活動(dòng)訊息也必須在此過(guò)濾以選擇重要的訊息做回應(yīng)，所以前庭覺(jué)必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào)，才能正確辨識(shí)身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。前庭覺(jué)不良，身體活動(dòng)會(huì)立刻受到影響，笨手笨腳、不聽(tīng)指揮，視聽(tīng)神經(jīng)系統(tǒng)都會(huì)扭曲，形成閱讀、聽(tīng)寫及寫字上的困難，

想培養(yǎng)感覺(jué)統(tǒng)合能力，一點(diǎn)都不難，只要運(yùn)用身邊一些垂手可得的小工具，六個(gè)月后，就可以明顯看出成效! 從寶寶出生起，就得開始訓(xùn)練寶寶的感覺(jué)統(tǒng)合能力!只要由家里的長(zhǎng)輩將孩子抱在懷里輕輕地?fù)u晃，就可以達(dá)到刺激前庭、改善平衡反應(yīng)、增加肌肉張力的效果。等到寶寶一歲大左右，就可以找一條大毛巾，并將孩子置于毛巾中間，由爸爸、媽媽各拉住毛巾的一邊，輕輕搖晃。 　　想培養(yǎng)感覺(jué)統(tǒng)合能力，一點(diǎn)都不難，只要運(yùn)用身邊一些唾手可得的小工具，六個(gè)月后，就可以明顯看出成效!