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專(zhuān)注力的重要性      一提起孩子的專(zhuān)注力，很多家長(zhǎng)吐槽聲一片，真是太愁人了，注意力超級(jí)不集中，太容易分散了！           確實(shí)，孩子專(zhuān)注力差，什么事都做不好，什么事情都做不快，真的很急人。那家長(zhǎng)們是否知道專(zhuān)注力也是可以提高的！      專(zhuān)注力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。專(zhuān)注力為認(rèn)知活動(dòng)提供動(dòng)力，是學(xué)習(xí)活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)得以順利開(kāi)展的推動(dòng)力。&

寶寶們到一定的年齡階段，會(huì)對(duì)顏色萌生興趣。不過(guò)大家可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在教寶寶顏色方面會(huì)遇到很多困難。其實(shí)，教寶寶顏色只要掌握了技巧，是非常容易的事。下面我們一起來(lái)盤(pán)點(diǎn)下教寶寶學(xué)顏色的技巧。一、教寶寶學(xué)顏色的技巧??1.教顏色按照規(guī)律??任何事情都有自己的規(guī)律可循，其實(shí)顏色也一樣。在教寶寶顏色時(shí)，可以遵循紅——黑——白——綠——黃——藍(lán)——紫——灰——棕(褐色)的順序規(guī)律，這樣做可以起到事半功倍的作用。當(dāng)然也要注意循序漸進(jìn)，不能一股腦兒全教給孩子，不然他們接受不了，也忘得快。??2.是非強(qiáng)調(diào)法??在教寶

前庭平衡覺(jué)在胚胎早期即已出現(xiàn)，所以出生不久的孩子，即使在半睡時(shí)也知道抱他的人停止走動(dòng)了。這就是神奇的「前庭平衡覺(jué)」！前庭平衡覺(jué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，是掌握身體運(yùn)動(dòng)與平衡的感覺(jué)。 其主要功能包括 ：? 對(duì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展，平衡感及肢體動(dòng)作有著重要的作用；? 大腦功能的門(mén)檻，司管接收面部正前方視、聽(tīng)、嗅、味、觸等信息，并將信息加工，過(guò)濾后傳入大腦；? 對(duì)保持大腦皮層的覺(jué)醒狀態(tài)至關(guān)重要，所以前庭覺(jué)受損會(huì)同時(shí)影響情緒、認(rèn)知及語(yǔ)言功能，會(huì)出現(xiàn)注意力渙散、學(xué)習(xí)障礙等。

孩子愛(ài)吃手，到底是正常的敏感期現(xiàn)象，還是口腔觸覺(jué)發(fā)展不足？孩子多動(dòng)不安，是前庭覺(jué)發(fā)展不良，還是進(jìn)入了某個(gè)特殊的敏感期？很多家長(zhǎng)表示，感統(tǒng)失調(diào)和敏感期總是傻傻分不清楚。今天我們就來(lái)講一下兩者的區(qū)別是什么。定義敏感期——是孩子在0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)，專(zhuān)心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。每順利度過(guò)一個(gè)敏感期，孩子的心智水平就會(huì)從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。感統(tǒng)失調(diào)——簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大腦與身體相互協(xié)調(diào)的過(guò)程中出現(xiàn)的輕微障礙，使得孩子許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)。持續(xù)時(shí)間敏感期是

每個(gè)兒童都不可能達(dá)到完美的感覺(jué)統(tǒng)合能力。也就是說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展在個(gè)體上是存在差異的，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種差異就會(huì)逐漸體現(xiàn)出來(lái)。這就導(dǎo)致了感覺(jué)統(tǒng)合功能發(fā)展較慢的兒童，在生活中會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如身體不協(xié)調(diào)、做事拖沓、膽小內(nèi)向等等。感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展過(guò)程3歲前，是孩子初級(jí)感覺(jué)統(tǒng)合階段。這時(shí)嬰兒腦重925g~1064g，多種感覺(jué)經(jīng)統(tǒng)合形成知覺(jué)。例如，嬰兒對(duì)常接觸的物品和玩具形成知覺(jué)；嬰兒在看到父母和聽(tīng)到他們的聲音時(shí)，會(huì)有與平常不同的反應(yīng)。3~5歲，是中級(jí)感覺(jué)統(tǒng)合階段。這時(shí)兒童腦重1100克~1150克

前庭系統(tǒng)是影響嬰幼兒成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一種能力。為什么這么說(shuō)呢？這是因?yàn)槲覀兊纳窠?jīng)系統(tǒng)的成熟必須依靠身體各處接收到的信息，來(lái)刺激和幫助大腦發(fā)育。      前庭系統(tǒng)就像大腦的門(mén)衛(wèi)，外來(lái)的所有信息，比如看到的、聽(tīng)到的、摸到的等等所有信息，都要經(jīng)過(guò)大腦前庭，由前庭這個(gè)門(mén)衛(wèi)進(jìn)行識(shí)別、檢查，這個(gè)信息對(duì)完成當(dāng)前任務(wù)是有用的，就讓它進(jìn)來(lái)，對(duì)完成當(dāng)前任務(wù)沒(méi)有用的信息，就不讓它進(jìn)來(lái)。      如果前庭這個(gè)門(mén)衛(wèi)鍛煉足夠、發(fā)育良好的話(huà)，它就能有效地把

當(dāng)孩子在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)，總會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)選擇一對(duì)一還是一對(duì)多的課程抱有疑問(wèn)?！昂湍芰Σ畹暮⒆右黄鹕险n，會(huì)不會(huì)影響到我家孩子？”“一對(duì)一的課能不能更快幫助我的孩子改善？”“一對(duì)一費(fèi)用這么貴，不能安排上一對(duì)多嗎？”其實(shí)我們孩子回歸社會(huì)成為社會(huì)人的軌跡就是：個(gè)訓(xùn)——集體課——家庭——社會(huì)，這幾個(gè)過(guò)程相互交叉，但很明顯，集體課是孩子走向康復(fù)回歸社會(huì)的一個(gè)重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。因此我們應(yīng)該知道：我們的孩子需要什么。這樣我們的訓(xùn)練才更有針對(duì)性，也才更加的理性。接下來(lái)就讓我們一起深入了解一下吧！上集體課有什么好處呢？

“孩子平衡力比較弱，每次過(guò)獨(dú)木橋走兩步就掉下來(lái)?！薄昂⒆訉W(xué)數(shù)字，經(jīng)常分不清6和9！”……孩子的平衡力、認(rèn)知力等，其實(shí)都和感覺(jué)統(tǒng)合能力息息相關(guān)。對(duì)不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“感覺(jué)統(tǒng)合”是一個(gè)比較陌生的事物，但感統(tǒng)失調(diào)卻是小孩相當(dāng)普遍的情況，甚至于央視新聞也曾報(bào)道過(guò)感統(tǒng)失調(diào)的相關(guān)內(nèi)容，呼吁廣大家長(zhǎng)警惕感覺(jué)失調(diào)。但是由于對(duì)感統(tǒng)了解不足，感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題容易被家長(zhǎng)誤解成單純的行為或心理問(wèn)題。一.感統(tǒng)能力——滲透在孩子日常每方面感覺(jué)統(tǒng)合，指大腦對(duì)前庭覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)以及嗅覺(jué)等由多種感覺(jué)器官傳入的感覺(jué)信息進(jìn)行識(shí)別、

很多人都覺(jué)得，感覺(jué)統(tǒng)合不就是帶著孩子玩游戲嘛，就是讓孩子運(yùn)動(dòng)起來(lái)。真的是這樣嗎？感統(tǒng)訓(xùn)練主要通過(guò)孩子感官刺激提升孩子的能力，比如情緒控制、專(zhuān)注力、語(yǔ)言發(fā)展、身體協(xié)調(diào)、人際交往等方面，幫助改善孩子大腦與身體各部分的協(xié)調(diào)能力，從而改善孩子的學(xué)習(xí)能力與生活能力。而大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練則是提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力，在提高孩子身體健康的同時(shí)，還可以幫助提高孩子的膽量和自信。更重要的是，大運(yùn)動(dòng)無(wú)法給予孩子提供針對(duì)性的訓(xùn)練。家長(zhǎng)和老師如果不懂感覺(jué)統(tǒng)合理論，就無(wú)法理解孩子的“做不到”，甚至?xí)J(rèn)為“就是不會(huì)才要練，練久了就會(huì)”而

初為人母的過(guò)程中，你肯定聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)語(yǔ)。長(zhǎng)輩們常說(shuō)：“為什么現(xiàn)在帶娃這么講究，又是早教又是各種培訓(xùn)班，我們那輩帶娃，沒(méi)上早教，沒(méi)報(bào)班，你們還不是照樣好好的學(xué)習(xí)?！边@樣的例子生活中確實(shí)很多，但是，回頭過(guò)來(lái)想，在以前社會(huì)各種物資匱乏，父母無(wú)暇照顧好孩子的衣食住行，反而讓孩子成就了自己，在自由玩耍的過(guò)程中，讓大腦將眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、肌肉和關(guān)節(jié)等處接收到的外界信息統(tǒng)籌運(yùn)用，形成了孩子日后能力的基礎(chǔ)。而物資豐富的今天，孩子大部分時(shí)間待在家里，玩伴少之又少，溝通渠道受限，電子產(chǎn)品對(duì)孩子的影響也非常之大

  語(yǔ)言邏輯指的是正常交流中能夠合情合理的與常人交談，而不會(huì)出現(xiàn)思維混亂、語(yǔ)言發(fā)散的情況。那語(yǔ)言邏輯差指的就是孩子的交流能力差，在表達(dá)時(shí)用詞不準(zhǔn)確，并且因?yàn)椴焕斫馐挛锖驼Z(yǔ)言之間的內(nèi)在聯(lián)系而產(chǎn)生的一種平面交流的情況。那么，孩子的語(yǔ)言邏輯到底有多差呢？1.交流溝通能力太差?交流能力很差，對(duì)于別人的問(wèn)題往往不能很好地進(jìn)行回應(yīng)；?說(shuō)話(huà)的時(shí)候容易陷入自我矛盾當(dāng)中；2.用詞不準(zhǔn)確?交流能力很差，對(duì)于別人的問(wèn)題往往不能很好地進(jìn)行回應(yīng)；這是由于孩子的詞匯量稀少，他們的構(gòu)句能力因?yàn)樵~匯貧乏而產(chǎn)生語(yǔ)法、語(yǔ)

感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦對(duì)個(gè)體從視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭、本體的不同感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過(guò)程，是個(gè)體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。感統(tǒng)訓(xùn)練，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)、平衡覺(jué)。下面，為大家整理了一份適合各年齡段孩子的感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)清單，一起來(lái)看看：0~6個(gè)月這個(gè)階段的寶寶還是通過(guò)感官信息來(lái)認(rèn)識(shí)世界，父母在這個(gè)時(shí)候要給孩子溫柔穩(wěn)定的感官體驗(yàn)。比如，在寶寶睡醒或是換尿布的時(shí)候，可以給寶寶做做按摩操，雙手搓熱，輕輕地從上至下按摩寶寶的四肢、手腳、胸腹、后背，動(dòng)作輕柔的給孩子