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  隨著天氣的急劇下降，很多家長因為“氣溫太低”、“外面風(fēng)大”、“地板太冷”等原因不讓正處于爬行階段的寶寶下地練習(xí)爬行。雅和教育提醒家長，漫長的冬季可能將使寶寶失去充分爬行的機會，對身體技能的發(fā)展留下負(fù)面影響。寶寶爬行不能低于500小時   現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為，爬行訓(xùn)練是預(yù)防兒童成長期的感覺統(tǒng)合失調(diào)的重要手段。爬行訓(xùn)練對控制眼、手、腳的協(xié)調(diào)有極大的益處。通過爬行訓(xùn)練，可以促進嬰兒大腦的發(fā)育，開發(fā)兒童的智力潛能。在一般早教標(biāo)準(zhǔn)中，寶寶一生爬行的時間應(yīng)該達到800小時，最

成長敏感期是受到細(xì)胞成熟后的內(nèi)在驅(qū)力所引發(fā)的自然現(xiàn)象。只有通過各個敏感期發(fā)展的過程，什么都不會、什么都不懂的“可愛小東西”，才能長成有能力獨處，有能力群居的社會人。如果嬰兒階段的各個敏感期沒出現(xiàn)，通常表示嬰兒本身機體能量不足，內(nèi)在成長條件欠缺。成長敏感期與感覺統(tǒng)合發(fā)展是一體的兩面，身體因為內(nèi)在神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展需求，需要借由外在感覺器官的感覺刺激輸入，才能促成內(nèi)在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連結(jié)，形成大腦的某種功能，或者身體某種行為能力。這里指的是內(nèi)在需要的是感覺統(tǒng)合的發(fā)展，外在感覺刺激的輸入既是成長敏感期的行為表現(xiàn)

  感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，是指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理 ，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡稱“感統(tǒng)”。感統(tǒng)分為： 視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺等。如果感覺系統(tǒng)出現(xiàn)問題時會有怎么樣的明顯的表現(xiàn)呢？今天給大家說說這個問題，各位老師、家長可以作為參考。視 覺 功 能 不 良視覺系統(tǒng)具有追蹤、聚焦、辨位、辨色

在順產(chǎn)的過程中，胎兒受到宮縮有規(guī)律的擠壓刺激，而在出生的一剎那，胎兒受到的強烈擠壓，使得大腦記憶區(qū)受到強大的沖擊，大腦記憶區(qū)立刻形成對感覺的接受架構(gòu)，全身感覺細(xì)胞及感覺神經(jīng)同時和大腦記憶區(qū)進行強有力的互動，形成良好的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)。剖腹產(chǎn)的孩子由于在出生時沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，缺乏生命中第一次觸覺和本體感的體驗和學(xué)習(xí)。剖腹產(chǎn)的寶寶沒有經(jīng)歷重要的擠壓刺激，觸覺差，記憶區(qū)接受感覺層次的架構(gòu)不良，容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合不足，大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙，進而影響后期的生活學(xué)習(xí)。觸覺是神經(jīng)體系的“營養(yǎng)”人類在胚胎

很多家長會苦惱：為什么孩子小時候看起來聰明伶俐，上小學(xué)后成績卻不盡如人意呢？其實孩子上學(xué)后成績上不去，在日常學(xué)習(xí)生活中都是有跡可循的，只是從未引起家長的重視。如果孩子出現(xiàn)以下3種表現(xiàn)家長就要注意了孩子很有可能是隱形差生！1.自信心不足愛是自信的保證，這是一個顛覆不破的真理。沉浸于父母無限寵愛中的兒童，怎么還會自信不足呢？自信的來源：第一，來自于別人對你的評價；第二，是你自己對自己的認(rèn)知；第三，就是在特殊情況下與別人的比較。本體覺是孩子的自信之本。本體覺稱為身體地圖或身體形象，是人體本身具有的固有

長大以后，不知從何時起，一切都不是太滿意，學(xué)習(xí)不是很理想，工作不是很順心，家庭關(guān)系不是很和諧，朋友之間漸行漸遠(yuǎn)……在現(xiàn)實面前我們變得越來越焦慮，越來越無力。其實，長大后的諸多不如意，工作生活中的各種小插曲，很多是小時候的感覺統(tǒng)合失調(diào)在發(fā)揮威力。你可能覺得感覺統(tǒng)合失調(diào)并沒有影響到自己，但實際上你只是已經(jīng)習(xí)慣了比別人更吃力地應(yīng)付生活而已。1閱讀文件時跳字、漏行、丟字、看錯字、寫錯字，經(jīng)常被批評粗心馬虎，很多項目經(jīng)常需要花費時間修改和調(diào)整，效率低下。以上情況主要是與感覺統(tǒng)合中的視知覺統(tǒng)合有關(guān)。人類學(xué)習(xí)

覺得時間太少，但是該做的代辦事項越來越多，讓自己忙了一整天，也很容易出錯，到底該如何提升自己的專注力呢?這篇文章會跟你分享影響專注力的原因有哪些提高專注力的好處5個方法訓(xùn)練專注力從3個生活習(xí)慣延長專注力影響專注力的原因有哪些？會分心很正常，因為人類的平均專注力時間只有18-25分鐘但日常干擾太多，容易搶走你的視覺，所以會覺得專心時間更短不過別擔(dān)心，大腦可以訓(xùn)練被分心、就可以訓(xùn)練專注了解分心原因，才能對癥下藥、提升專注力。外部干擾【環(huán)境】 你是不是也會因為一則有趣的訊息就放下手邊工作去回

很多家長在談起孩子是不是能集中精神的時候，會以“專注力”一言以蔽之，其實，專注力也是分為不同種類的，有些孩子擅長這個，有些孩子擅長那個。另外，專注力還包括穩(wěn)定性、廣度、集中性、分配等等，并不是簡單的“坐得定”。不過，因為在多年和家長們的接觸中，發(fā)現(xiàn)不少家長對自己孩子的專注力有些誤區(qū)，所以我想用一個比較簡單的分類，幫大家來梳理一下。在心理學(xué)上，我們通常會說孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知通道有三大主要通道，也就是視覺通道、聽覺通道和動覺通道。相對應(yīng)的，就是孩子的視覺專注力、聽覺專注力和動覺專注力。當(dāng)然，這些并不是割

  課堂聽老師授課是學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)的基本方式，占學(xué)生學(xué)習(xí)時間比重較多，如能重視課堂學(xué)習(xí)，注意聽講，不僅能掌握好課堂知識，還能發(fā)展自己的認(rèn)識能力，長期堅持專心聽講，還會培養(yǎng)良好的注意的品質(zhì)。　　搞好課堂學(xué)習(xí)和提高注意力應(yīng)做到以下幾點?！　?、課前要認(rèn)識到這堂課的重要，因為每堂課的內(nèi)容都有它的重要性和意義，都有一部分新的知識要我們?nèi)フ莆?。多想這些重要性，并以此引起我們對課堂的興趣和注意。我們就能專心聽講。　　2、要認(rèn)識老師講課的重要性，要適應(yīng)老師的講課方式。一般說來教師都具有比學(xué)生豐富得多的

家長通常都很重視孩子的注意力水平，但是對注意力的概念并不十分清楚。比如，孩子玩游戲的時候全神貫注，要把注意力從游戲上移開都不容易，催他停止游戲去寫作業(yè)，孩子要么就是百般抵抗,要么就是嘴上答應(yīng)著“好，馬上”，可滿腦子都還沉浸在游戲里。這個時候，我們能認(rèn)為孩子有很高的注意力水平嗎？如果這樣就是注意力水平很高，那又為什么孩子學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的時候卻注意力不集中，各種溜號走神？試試在學(xué)習(xí)的時候?qū)⒆诱f：“可以玩游戲啦”，你會看到他騰地一下子就會竄過來。為什么孩子玩游戲的時候很有專注力，但是學(xué)習(xí)的時候卻不能集

一般情況下，造成孩子注意力不集中的原因有偶然性因素和經(jīng)常性因素。和同學(xué)們有了矛盾或身體不適等情況造成的上課狀態(tài)不佳屬于偶然性因素;經(jīng)常性因素則是由于孩子的注意力品質(zhì)不良造成的。01注意力是指一個人將思維與行動集中在某一特定目標(biāo)上的能力，而做一件事是否專注能決定一個人在學(xué)習(xí)和工作中的成績。正如美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基在一次對柯里商業(yè)學(xué)院畢業(yè)生的講話中指出:“獲得成功的首要條件和最大秘密，是把精力完全集中于所干的事情上?！笔裁词菍Ｗ?，簡單地說，就是全心全力、一心一意地去做一件事，而且只做一件事。據(jù)

在老師對孩子的評價反饋中家長們經(jīng)常能看到這樣一句話：請培養(yǎng)孩子的專注力！孩子專注力不夠，怎么辦？尤其是大班孩子距離上小學(xué)的日子越來越近加強專注力的培養(yǎng)是重中之重原因：首先，一起來看看哪些因素會影響孩子的專注力：1、孩子對所做的事缺乏興趣；2、生活作息混亂，外來的刺激太多太強；3、受到過多的照顧和保護；4、家長過分操縱孩子，要求太高，使他缺乏自信心；5、孩子入學(xué)前學(xué)得太多，課堂上所教的知識已滿足不  了他。解決辦法：缺乏專注力確實會影響孩子的學(xué)習(xí)效率。不過家長們別著急，不妨在平時這樣做：