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由于聽(tīng)覺(jué)有問(wèn)題的兒童的聽(tīng)覺(jué)注意的選擇性差、廣度窄，缺乏持久性，所以需要通過(guò)一些有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高聽(tīng)覺(jué)注意能力。游戲時(shí)事先要注意以下幾點(diǎn)： 1、為孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，盡量減少無(wú)關(guān)刺激和干擾； 2、在提出訓(xùn)練任務(wù)時(shí)語(yǔ)言要明確、具體，確保孩子真的理解所要進(jìn)行的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練任務(wù)； 3、游戲任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的原則； ◆游戲一：你聽(tīng)到了什么 ★玩法一：家長(zhǎng)和孩子在家里一起閉上眼

       從生理學(xué)上我們了解眼球的構(gòu)造之后知道我們的眼球必須要充分的移動(dòng)，才能夠很好的閱讀，如果說(shuō)經(jīng)?？措娨曆劬Χ⒅矍虿挥脛?dòng)，就盯著畫(huà)面，畫(huà)面會(huì)不停的切換。        這樣的話(huà)，孩子將來(lái)會(huì)出現(xiàn)跳字漏行，比如說(shuō)讀一段話(huà)，眼球移動(dòng)的不平順，就會(huì)跳字漏字，拐回去讀，或者說(shuō)讀第一行直接跳到第三行，這種情況，不

        注意力是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的品質(zhì)，它的好壞直接決定孩子大腦對(duì)外界事物的吸收程度。長(zhǎng)期以來(lái)，如何提高孩子的注意力已經(jīng)成了家長(zhǎng)們比較關(guān)心的問(wèn)題，而注意力的訓(xùn)練和提高與感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是密不可分的。 　　注意力大致分為兩種，聽(tīng)覺(jué)注意力和視覺(jué)注意力。   　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)覺(jué)注意力，聽(tīng)力的好壞并不代表聽(tīng)知覺(jué)能力的強(qiáng)弱，聽(tīng)覺(jué)能力包括聽(tīng)覺(jué)注意、聽(tīng)覺(jué)集

  　1、與同學(xué)朋友難以共享物品或依順序等待，容易與他人產(chǎn)生沖突或打架，出現(xiàn)暴力傾向，難以與同學(xué)形成正常的朋友關(guān)系； 　　2、不聽(tīng)從爸爸媽媽或老師的話(huà)，通常反復(fù)使家長(zhǎng)經(jīng)歷挫折與憤怒； 　　3、輕易打斷別人談話(huà)，不加思索的響應(yīng)；或是無(wú)法按照社會(huì)要求控制自己的行為； 　　4、容易錯(cuò)誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實(shí)含義，致使人緣不佳； 　　5、很容易被眾多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和

生理原因——由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長(zhǎng)，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。 病理原因——兒童存在輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常，另外，有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽(tīng)或視若無(wú)睹。這些情況需要得到專(zhuān)科醫(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。 &nbs

        很多人覺(jué)得，孩子看電視或動(dòng)畫(huà)片時(shí)，目不轉(zhuǎn)睛、一動(dòng)不動(dòng)，從而認(rèn)為這能夠培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注能力。其實(shí)，是恰恰相反的。因?yàn)槿绻仔〉暮⒆舆m應(yīng)了電視里面強(qiáng)烈的聲光影的刺激和不斷變換的畫(huà)面，就很難再把注意力集中到一本書(shū)或一幅畫(huà)上，從而多多少少都會(huì)造成一定的學(xué)習(xí)障礙。   　　美國(guó)在報(bào)紙上曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)調(diào)查，有大約50%的孩子患有不同程度的注意力

1、前庭感不佳的孩子，常易受來(lái)自地心引力的干擾，難以堅(jiān)持內(nèi)在平衡，然后使大腦堅(jiān)持清晰的警覺(jué)狀況的才干出現(xiàn)障礙，表現(xiàn)出多動(dòng)、注意力不集中等景象。   2、前庭系統(tǒng)不健全，肌肉張力會(huì)短少，使人很簡(jiǎn)略疲倦，孩子常常坐姿不正，注意力渙散。   3、觸覺(jué)防御過(guò)當(dāng)?shù)暮⒆樱魏渭?xì)微的刺激都會(huì)致使反響，因忙于應(yīng)付各種觸覺(jué)刺激，而無(wú)法集中注意力。   4、聽(tīng)知覺(jué)過(guò)濾差的孩子

        在一定時(shí)間內(nèi)，無(wú)法穩(wěn)定地把注意集中于某一特定的對(duì)象與活動(dòng)的能力。聽(tīng)課時(shí)，你是否大部分時(shí)間處在“溜號(hào)”狀態(tài)或者偶爾會(huì)出現(xiàn)“溜號(hào)”狀態(tài)。老師在臺(tái)上講課，貌似在聽(tīng)，但心卻不知飛到了哪里……導(dǎo)致影響了學(xué)習(xí)效率和效果？ 這樣的問(wèn)題，就是因?yàn)樽⒁饬Σ患兴鶎?dǎo)致的，注意力是指

1、讓兒童看畫(huà)有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。 2、讓兒童在8-30橫排列的數(shù)字中，按順序找出8、12、24這三個(gè)數(shù)，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。 3、讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1-10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。 4、讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個(gè)衣服架。(形象辨別訓(xùn)練法) 5、讓兒童在有多種動(dòng)物的畫(huà)片中找出與動(dòng)物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。 6、 老師依次念下列的

      做作業(yè)速度過(guò)慢 注意力不集中的孩子與其他孩子做同樣數(shù)量的作業(yè)，要比班上最快的孩子多花一倍的時(shí)間；與一般學(xué)生比，也要多花將近一半的時(shí)間。 不愿意動(dòng)腦筋 　　做一道難題需要很長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)思考，而注意力不集中的孩子思考時(shí)間不能持續(xù)很久，往往會(huì)半途而廢。長(zhǎng)久下去，他們會(huì)失去克服困難的信心和勇氣。 影響思維敏捷性、速度 　　由于拖拉、注意力不集中，因此學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)不可提倡。事實(shí)上，正如一位權(quán)威人士所說(shuō):"有的孩子學(xué)習(xí)拖拉是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更多的則是由于父母過(guò)分關(guān)注他們做作業(yè)，甚至包辦代筆。"大多數(shù)兒童教育專(zhuān)家都不贊成家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)，因?yàn)榧议L(zhǎng)總會(huì)情不自禁地敦促孩子不要這樣做，而要那樣做。這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的語(yǔ)言刺激，更易于分散孩子的注意力。同時(shí)，也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)性。 ★ 家長(zhǎng)不要以關(guān)心之名總?cè)ゴ驍_、分散

家長(zhǎng)教育方式──家長(zhǎng)可從這幾方面自查: ①父母教養(yǎng)態(tài)度是否一致? ②是否太寵愛(ài)孩子，使孩子缺少行為規(guī)范? ③是否為孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具或書(shū)籍? ④家庭生活步調(diào)是否太快令幼兒不能適應(yīng)? ⑤家里的活動(dòng)是否太多，無(wú)法給孩子提供安靜的環(huán)境? ⑥學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn)?例如孩子程度跟不上老師家長(zhǎng)的要求，孩子注意力不好時(shí)大人給予強(qiáng)化等。 ⑦孩子是否有情緒上的壓力?是否過(guò)多的批評(píng)、數(shù)落孩子