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感覺統(tǒng)合失調(diào)的各種現(xiàn)象
預(yù)防建議
   嬰幼的的聽覺發(fā)展是最先開始啟動(dòng)的感官學(xué)習(xí)方式，家長如果在家里提供富于變化的音樂，常常和寶寶說話或輕拍玩具吸引寶寶的注意，這些都是促進(jìn)嬰幼兒聽覺神經(jīng)系統(tǒng)與腦部發(fā)育的好方法。經(jīng)過科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證實(shí)，我們已知良好的親子互動(dòng)和父母親與孩子的親密照顧，可以提高兒童的智能發(fā)展。此外良好的人際互動(dòng)除了語言溝通之外，還包括了肢體、動(dòng)作和表情，孩子由模仿而學(xué)習(xí)，所以照顧者更要注意自己的一言一行，提供孩子良好的示范和學(xué)習(xí)對(duì)象。
   聽覺反應(yīng)不足時(shí)將會(huì)出現(xiàn)下列生活情況以及影響長大后的行為狀況，但僅提供家長及幼師作為初步參考，每個(gè)孩子的行為表現(xiàn)均不同；如果下列項(xiàng)目出現(xiàn)越多代表情形越顯著，但仍需加以進(jìn)行動(dòng)態(tài)的兒童發(fā)展評(píng)量才會(huì)更準(zhǔn)確。

現(xiàn)在出現(xiàn)情況 
1. 傾聽事物速度及反應(yīng)能力較慢
2.  叫他時(shí)沒反應(yīng)給人心不在焉感覺
3. 語言學(xué)習(xí)表達(dá)能力較弱
4. 聽覺記憶力不佳
5. 語言發(fā)展遲緩
6. 構(gòu)音不全
7. 口齒不清
8.  當(dāng)別人叫他名字常常沒有什么反應(yīng)
9. 無法同時(shí)接受2-3個(gè)指令
10. 聽寫困難維持不到10分鐘
11. 很容易忘掉交代過的事
長大后可能會(huì)…… 
1. 不太喜歡開口說話
2.  常常對(duì)一連串指令只記得一個(gè)無法連貫性學(xué)習(xí)
3. 常常與人溝通不良
4. 上課時(shí)只能吸收部份課業(yè)內(nèi)容
5. 無法吸收整理難度較高或復(fù)雜度高的功課
6. 對(duì)語文(英文)學(xué)習(xí)困難
7. 聽覺記憶剌激減少影響學(xué)習(xí)成效
8. 學(xué)習(xí)常常是不完整性的
9.  傳達(dá)常會(huì)少東少西