兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與一般的兒童課外興趣班、培訓(xùn)班不同,他是通過一些特殊研制的器具,以游戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。孩子們?cè)谝粋€(gè)半小時(shí)的課時(shí)里,玩的開心、鬧的有趣,在不知不覺中得到了訓(xùn)練。
“感覺統(tǒng)合失調(diào)”不是病,而是孩子身體的某項(xiàng)功能成長發(fā)育較慢,以至于影響孩子注意力不集中,在聽課或做功課時(shí)愛做小動(dòng)作、丟三忘四、做事無針對(duì)性、沒興趣、無耐性,情緒不穩(wěn)定,易怒、緊張、固執(zhí)、任性、多動(dòng)、學(xué)習(xí)成績差等不正常的行為。這些都是兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。根據(jù)美國心理學(xué)家愛爾絲博士研究顯示,在3—12歲的兒童中,有10%—30%的孩子不同程度的存在失調(diào)現(xiàn)象。造成兒童感覺失調(diào)的主要原因是,家庭式的都市化生活,限制了幼兒的活動(dòng)空間和生活方式,父母太忙碌,造成幼兒右腦感覺刺激不足,保護(hù)過度或嬌縱溺愛,造成身體操作能力欠缺等因素的影響。
家長說:“至少他現(xiàn)在寫字畫畫、我給他計(jì)算一下,現(xiàn)在可以坐20分鐘,能靜下來,他以前看書一般翻看一二頁,然后又拿另外一本來看。”
珠海銀都幼兒園團(tuán)長郭霞說:“針對(duì)孩子一些注意力不集中,還有他先天的一些生理因素,造成了后天的學(xué)習(xí)效果不好,那這樣的話,通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練呢,就會(huì)達(dá)到明顯的效果。”
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