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感統(tǒng)失調(diào)可能會(huì)影響兒童語言發(fā)展的幾個(gè)方面：

1. 非言語表達(dá)能力：感統(tǒng)失調(diào)可能導(dǎo)致兒童在語言表達(dá)之前的非言語交流能力不足。他們可能在注視眼神、面部表情、手勢(shì)和身體姿勢(shì)等方面存在困難，從而影響他們與他人進(jìn)行有效的交流。

2. 身體意識(shí)：感統(tǒng)失調(diào)可能導(dǎo)致兒童的身體意識(shí)和空間定位能力不足。他們可能缺乏對(duì)自己身體的準(zhǔn)確感知和控制，這可能會(huì)影響他們正確發(fā)音以及流利表達(dá)的能力。

3. 注意力和集中力：感統(tǒng)失調(diào)可能導(dǎo)致兒童的注意力和集中力不穩(wěn)定。他們可能在語言學(xué)習(xí)過程中無法集中注意力，難以理解和跟隨語言輸入。

4. 預(yù)言性動(dòng)作和自發(fā)性語言：感統(tǒng)失調(diào)可能影響兒童的預(yù)言性動(dòng)作和自發(fā)性語言發(fā)展。兒童可能在動(dòng)作上不夠協(xié)調(diào)，無法流利地運(yùn)動(dòng)和控制呼吸肌肉，從而影響他們的發(fā)音、節(jié)奏和語調(diào)。

5. 雅思能力：感統(tǒng)失調(diào)可能導(dǎo)致兒童的聽覺和視覺相關(guān)的雅思能力不足。他們可能難以區(qū)分和識(shí)別語音和音調(diào)差異，影響他們的聽覺理解和語音表達(dá)能力。

這些方面的挑戰(zhàn)可能會(huì)對(duì)兒童的語言發(fā)展造成影響。然而，通過心理學(xué)和治療來提供兒童所需的支持和干預(yù)，可以幫助他們克服感統(tǒng)失調(diào)帶來的困難，并促進(jìn)他們的語言發(fā)展。