感統(tǒng)失調(diào)指的是寶貝在大腦發(fā)育過程中出現(xiàn)的一種功能失調(diào)，也被視作學(xué)習(xí)能力的障礙。它包括了本體感失調(diào)，左右腦平衡失調(diào)，視聽覺失調(diào)，觸覺敏感，前庭失調(diào)和固有平衡感失調(diào)等。
舉個例子：當(dāng)我們手握一根香蕉，會有下面這些感覺：
觸覺：表面順滑，但手感有些許凹凸不平。
視覺：細(xì)長，黃澄澄的色澤，黑色的小斑點。
前庭感覺：肆意地拋在空中并用手接住。
如果感統(tǒng)失調(diào)了，就會出現(xiàn)不能接住空中落下的香蕉，不能準(zhǔn)確地將果實送入口中。
連憂愁也是薄薄的
用裁紙刀這么一裁就裁開了
１、視覺失調(diào)
在寫字的時候，出現(xiàn)漏行，部首顛倒，寫錯別字；在做計算題時，抄錯題目，過目就忘；在閱讀過程中，會出現(xiàn)漏字、掉字。
２、觸覺失調(diào)
這類人喜歡獨處，在陌生環(huán)境易產(chǎn)生焦慮感，反應(yīng)過慢，自我意識薄弱，很難去保護(hù)好自己。還表現(xiàn)為排斥新事物，懷念舊事物。
３、嗅覺失調(diào)
無法借助鼻子嗅出周圍的環(huán)境，聞不到某種特定的氣味，譬如汽油味、花香等。
４、聽知覺失調(diào)
經(jīng)常無視別人的話語，裝作聽不見，忘性大，性情偏執(zhí)。
５、味覺失調(diào)
味蕾難以辨別酸、甜、苦、辣，進(jìn)而會偏食、挑食。
６、本體失調(diào)
無意識行動自律失常，肌肉緊張，造成上下樓樓梯不穩(wěn)，握筆和拿筷子的姿勢不精確。
７、前庭覺失調(diào)
上課專注力不集中，有很多小動作，平衡感差，容易跌倒。
８、平衡覺失調(diào)
站著的時候，不能筆直地站立；坐著的時候，喜歡用手撐住額頭；登高的時候非常緊繃，身體屈成弓形。
品牌亞運(yùn)
各領(lǐng)域籌備工作到位，所有場館建成并正常運(yùn)行，各項體育賽事圓滿完成，各國運(yùn)動員比出成績、比出水平，多元文化相互交流、交相輝映。
如何促進(jìn)孩子感統(tǒng)發(fā)展呢
１、保證合理的營養(yǎng)，讓孩子自主進(jìn)食
食物是孩子了解和探索世界的第一個途徑，孩子從添加輔食開始就和環(huán)境中的食物開始了鏈接。我們需要根據(jù)孩子的生理特點和飲食結(jié)構(gòu)，烹飪新鮮的營養(yǎng)餐、提供當(dāng)季水果，并且引導(dǎo)孩子自主進(jìn)食。
在孩子有意識地想用勺子吃飯的時候，請給孩子一把勺子，向他示范如何使用，讓他嘗試喂自己吃飯。隨著不斷重復(fù)練習(xí)，孩子吃得越來越干凈，用勺子也越來越順手，手部動作也會越來越靈活。
２、提供豐富的刺激環(huán)境
蒙臺梭利曾說過，孩子是「感官的探索者」，０－５歲是孩子感官精致化敏感期，我們需要為孩子提供一個豐富刺激的環(huán)境，讓孩子可以張開眼睛觀看、側(cè)耳傾聽、伸手摸一摸、用鼻子聞一聞、親自動手操作，提升孩子感覺系統(tǒng)的敏銳度。
３、提供開闊的運(yùn)動空間和一些適合的運(yùn)動器械
小朋友的肢體發(fā)展的很快，每天需要有固定的戶外活動時間，充分利用戶外空間進(jìn)行大肢體運(yùn)動。走一走、跳一跳、爬行、穿越隧道，在這些探索過程中，形成很好的空間感和身體控制能力，他身體的感官統(tǒng)合就會越來越好。
啟樂園咨詢師
