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1.什么東西不見(jiàn)了

擺出幾樣?xùn)|西，讓孩子看上1—2分鐘，再讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一個(gè)或兩個(gè)東西，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)什么東西不見(jiàn)了。(提示：可先從少數(shù)幾個(gè)東西開(kāi)始，等孩子記憶力增強(qiáng)后，再逐漸增加?xùn)|西的數(shù)量和拿掉的數(shù)量。)

雙掌互拍，剛開(kāi)始家長(zhǎng)將雙手固定放在胸前的位置，讓孩子用雙手與你的手互拍，孩子每次都能做到后，上下左右移動(dòng)你雙手的位置，讓孩子跟你拍掌。 

在動(dòng)態(tài)活動(dòng)中，丟接球也是專(zhuān)注力的一部分，不專(zhuān)心就接不到，或是被球砸到。

1.傳話

經(jīng)常讓孩子做傳口信的人。

“你去告訴爺爺，今天晚上9點(diǎn)，中央電視臺(tái)有他喜歡的節(jié)目?！?/span>

從簡(jiǎn)短的到長(zhǎng)一些的句子。

在講故事前，先向孩子提出問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)，聽(tīng)完后回答問(wèn)題；還可以要求他在聽(tīng)完故事后復(fù)述給你聽(tīng)。

1.找數(shù)字

讓孩子在紙上把大小不同、次序混亂的1—100的數(shù)字，依次找出并圈上。(提示：這個(gè)訓(xùn)練可常做，每次記錄下時(shí)間，或跟家長(zhǎng)比賽，增加訓(xùn)練的趣味性。)

讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來(lái)，組成各種有趣的畫(huà)面。

經(jīng)常讓孩子幫助家長(zhǎng)拿各類(lèi)小東西，從一件到幾件不等，要求他一次完成?！罢?qǐng)幫我拿一個(gè)蘋(píng)果、一把小刀、一些紙巾和幾個(gè)牙簽。”

準(zhǔn)備配有磁帶或CD的圖書(shū)，讓孩子先聽(tīng)，再看圖書(shū)，理解其中內(nèi)容。對(duì)孩子將來(lái)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)有非常大的幫助。

孩子在聽(tīng)、看的過(guò)程中不僅豐富了知識(shí)、提高了對(duì)事物的理解能力，更主要地培養(yǎng)了孩子安靜、注意聽(tīng)講的好習(xí)慣。