張老師發(fā)布完前庭覺的訓練方法之后，很多家長留言也好，私信也好，問我這個具體他的孩子該怎么去訓練，會說很多孩子的表現(xiàn)。其實前庭覺訓練怎么去做怎么去選擇，首先要明白孩子是前庭敏感還是前庭遲鈍，因為訓練方法都是一樣的，只是前庭敏感的孩子訓練的話是需要慢慢來，而前庭遲鈍的孩子需要的量要大，要求比較高。 首先說什么是前庭覺，前庭覺是我們?nèi)祟悆蓚€耳朵的內(nèi)耳處有半規(guī)管和耳石器，它的一個里邊是液體，一個里邊是碳酸鈣晶體，流動滾動的時候會釋放出前庭信號，然后經(jīng)過前庭神經(jīng)傳遞大腦傳遞小腦。比如我們這個走路的時候，一不小心失去平衡摔跤了，這個瞬間動的過程中，我們這里面的液體和固體不是滾動的嗎？會釋放出信號傳遞小腦，然后大腦他們會立刻通過脊髓來控制我們的肢體來擺蕩，保持平衡不摔跤，這就是前庭工作的一個過程。 前庭覺這個功能主要是促進大腦發(fā)育，然后激活大腦，然后能夠增強重要信息的信號，傳遞到大腦而去抑制無效或者干擾信息的信號，不去影響大腦處理關鍵的信息，為什么前庭覺能夠改善孩子的專注力？主要是這個方面，他能夠選擇重要的信息輸入大腦，而把無效信息屏蔽在大腦以外。另外還能鍛煉孩子的語言，激活語言表達，促進語言發(fā)展，然后穩(wěn)定情緒，增強膽量，增強他的社交能力等等，對孩子的內(nèi)在外在的鍛煉特別重要也特別好。 具體什么是前庭敏感還是前庭遲鈍呢？它兩個是反義詞。前庭覺主要是判斷人的立體空間的位置和偵測我們的運動狀態(tài)，運動狀態(tài)肯定分快慢高低，那敏感什么意思？稍微快一點就害怕了，稍微高一點就害怕了，遲鈍就是很高的也不害怕，很快的也不害怕。具體來說，家長怎么判斷高低呢？所以我們來說跟同齡兒童相比是最好了。就打比方我們在玩的時候，幾個同齡兒童其實差一兩歲都沒有問題，比如在一起玩的時候，別的孩子都唰唰的跳下去了，咱的孩子到那不敢跳了，或者到這個高度了，其他孩子都很小心謹慎，都不敢再接下來進行了，咱的孩子不聽分說跳下去了，這就能分辨出他的敏感還是遲鈍。就拿蕩秋千來說，大部分孩子都在這個幅度，太高了他會害怕，太低了他會覺得沒有意思。 但是有兩類孩子，比如說有一類孩子，他們是不敢蕩的，或者是不愿意坐，或者坐上去的小幅度可以，幅度一大他都不讓了。還有一類孩子，就覺得這個幅度沒有意思，只有幅度再大一點，他就會覺得很開心，很興奮，這就是典型的遲鈍和敏感。 當我們家長知道自己孩子是敏感了還是遲鈍了，就知道接下來該怎么開展訓練了，敏感的孩子慢慢來，多鼓勵他，不要怕他失敗，不要怕錯了。而遲鈍的孩子，量要大不說還要要求高，要他建立規(guī)則。
啟樂園咨詢師
