孩子多動，注意力不集中，容易分心的感統(tǒng)必練項目。注意力不集中在孩子身上，主要有兩種表現(xiàn)形式，第一種是孩子自身坐不住。不管是在教室里還是在家里，自己寫作業(yè)，輕則扣橡皮、玩玩具、說話，重則坐那扭來扭去，甚至離開座位。另外一種表現(xiàn)是本身在寫作業(yè)或者說專心的聽老師講課，外面稍微有點風(fēng)吹草動的，極易受到干擾，特別容易分心走神。
對于第一種孩子自身多動的孩子，前庭覺是他們的必練項目。不管孩子小的時候是能夠精力旺盛，動作不停，安全意識薄弱的，還是那種爬高上低，謹(jǐn)慎小心的，比如秋千幅度不能太大，不能爬太高的孩子，在三到六歲，如果沒有被家長和老師所重視的話，當(dāng)孩子上小學(xué)一坐坐一天的時候，他必然會出現(xiàn)感覺尋求式的或者感覺彌補式的多動。除此之外，單純從前庭覺的一個重要的功能對外界信息的選擇和過濾上來說，就決定了前庭覺訓(xùn)練的必要性。因為前庭覺功能能夠?qū)⒅匾男畔?、正確的信息輸入大腦，將無效干擾信息屏蔽在大腦以外，所以前庭覺訓(xùn)練對于多動的孩子來說是必須要訓(xùn)練的，家長在家庭中可以進行滑滑梯、蕩秋千、旋轉(zhuǎn)、跑跳臺階、翻跟頭等等這種前庭覺訓(xùn)練項目。而且張老師同時錄了一個適合小孩子的前庭覺訓(xùn)練的視頻和適合六到十二歲孩子的前庭覺訓(xùn)練視頻。
對于另外一種那些極易分心的孩子來說，他們的感統(tǒng)訓(xùn)練的必練項目是觸覺訓(xùn)練。因為觸覺失調(diào)，特別是觸覺敏感的孩子，他們的內(nèi)心是動蕩不安的，他們極易被外界的信息所干擾。比如孩子坐在教室里面，難免會有小朋友掏個書，撿個筆，或者外面過個人的。他本身在聽課呢，但是這些東西他都會難免的飄一眼去看一眼去關(guān)注。所以說觸覺敏感的孩子，他們內(nèi)心是動蕩不安的，是防御的，甚至是好奇的，所以說他們對外界的任何的想法都會去回應(yīng)。只有經(jīng)過大量的觸覺訓(xùn)練，才能讓孩子們情緒穩(wěn)定下來，心靜下來，心無旁騖的只關(guān)注老師的課堂，或者當(dāng)前的事情。對于觸覺訓(xùn)練來說，張老師崇尚的提出的就是利用洗澡前后，我們家長可以全方位、立體式的對孩子進行綜合的觸覺訓(xùn)練。
啟樂園咨詢師
