孩孩子特別好動(dòng)，喜歡邊走邊跳，注意力不集中，你家孩子是這樣嗎？這是什么原因造成的？用心理學(xué)專家的“感覺統(tǒng)合”理論來(lái)講，孩子可能存在前庭平衡功能失常，造成他要通過(guò)不斷變換姿勢(shì)來(lái)達(dá)到與地心引力的平衡?；蛟S有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這個(gè)說(shuō)法很新鮮，仔細(xì)想想還真有點(diǎn)道理。
概念：感覺統(tǒng)合是啥意思？
感覺統(tǒng)合理論是1972年的時(shí)候，美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士提出。“感覺統(tǒng)合”是指將人體器官各部分的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸覺、重力感等信息）輸入大腦，經(jīng)大腦統(tǒng)合分析，指揮身體各部分完成對(duì)外界知覺作出的反應(yīng)，從而認(rèn)知外界事物，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸。當(dāng)大腦各功能區(qū)協(xié)調(diào)不一致，就容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)（感統(tǒng)失調(diào)）。
聽眾感言：給孩子的行為找到了理論依據(jù)
來(lái)聽課的“樂(lè)樂(lè)媽”很早就知道感統(tǒng)理論，但直到來(lái)聽課才明白感統(tǒng)是“感覺統(tǒng)合”的意思。她的孩子1歲10個(gè)月大，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，但一直念“爺爺”這個(gè)詞發(fā)音不準(zhǔn)確，老愛讀成“丫丫”。另外，孩子對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)力不強(qiáng)，到了陌生環(huán)境就沉默起來(lái)。“今天終于系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了感覺統(tǒng)合理論，給孩子的行為找到了理論依據(jù)。我知道孩子可能是觸覺感不太好，今后要加強(qiáng)這方面的鍛煉。”樂(lè)樂(lè)媽說(shuō)。
鄭州啟樂(lè)園感統(tǒng)訓(xùn)練專家靳校長(zhǎng)介紹了一下自己的教育方法，她妹妹家孩子2歲11個(gè)月大，從孩子2歲起，她就拿撲克牌給孩子玩，在玩中認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，學(xué)習(xí)矩陣排列知識(shí)。“在玩中學(xué)，讓孩子帶著興趣來(lái)學(xué)是很重要的！”朱莉萍老師說(shuō)。
原因：人為限制信息刺激，導(dǎo)致兒童感統(tǒng)失調(diào)
“現(xiàn)在有許多媽媽選擇剖腹產(chǎn)，或者是身體條件不允許順產(chǎn)，這就造成幼兒在出生時(shí)壓迫感不足，造成觸覺失調(diào)。”王馨笛說(shuō)，一些生理原因造成兒童先天性感覺統(tǒng)合失調(diào)，但更多是后天造成的?，F(xiàn)在的都市化生活，小家庭將兒童的活動(dòng)范圍縮小了，加上大人對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，事事包辦，孩子接受的信息不全面?，F(xiàn)在年輕父母?jìng)兲β?，?/span>
伴兒童的時(shí)間太少，導(dǎo)致兒童右腦感官刺激不足，造成感統(tǒng)失調(diào)。
“我家娃娃還不會(huì)爬就會(huì)走路了！”有家長(zhǎng)在別人面前夸耀自己的寶寶有多么能干，仿佛“跳級(jí)”了一樣。其實(shí)不然，王馨笛說(shuō)爬是娃娃接受觸覺刺激的一個(gè)過(guò)程，少了這個(gè)過(guò)程，容易產(chǎn)生前庭平衡失調(diào)。另外，過(guò)早使用學(xué)步車，也會(huì)使幼兒前庭平衡失調(diào)及頭部支撐力不足。
表現(xiàn)：各種感統(tǒng)失調(diào)的特征
1、前庭平衡功能失常：孩子表現(xiàn)為多動(dòng)不安，走路易摔倒，喜歡原地打圈，并喜歡看轉(zhuǎn)的東西，喜歡邊走邊跳，愛爬高，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，自控能力差，情緒不穩(wěn)定，愛挑剔，很難與他人同樂(lè)，語(yǔ)言發(fā)展遲緩等。
2、觸覺過(guò)分敏感或過(guò)分遲鈍：表現(xiàn)為不喜歡被人抱，有時(shí)甚至拒絕他人的觸摸，卻喜歡擁抱別人，不喜歡人多的地方。害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等，拒絕理發(fā)、洗發(fā)、洗臉。痛覺遲鈍，以致意外碰傷流血而不易察覺。冒險(xiǎn)行為、自傷自殘，不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；或者少動(dòng)，孤僻，不合群，做事縮手縮腳，缺乏好奇心，缺少探索性行為。反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，發(fā)音或小肌肉運(yùn)動(dòng)都顯得笨拙不佳。
3、本體感失調(diào)：方向感不強(qiáng)，容易迷路，容易走失，閉上眼睛容易摔倒。站無(wú)站姿、坐無(wú)坐樣，容易駝背、近視。過(guò)分怕黑，缺乏自信，脾氣暴躁，粗心大意，挫折感很多等。力度控制較差，常會(huì)因太用力而損
壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度控制較差，跑起來(lái)難以按指示停止。
4、動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：走路容易摔倒，不會(huì)系鞋帶、扣鈕扣、用筷子，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、騎車、跳繩和拍球等精細(xì)動(dòng)作。
5、視覺感不良：孩子盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法順利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字，常把數(shù)或字寫顛倒。即使常看到的東西都會(huì)讓他害怕。喜歡看手發(fā)呆。喜歡將物件排隊(duì)，喜歡斜眼看東西。喜歡躲在較陰暗的角落。喜歡看色彩鮮艷、畫面變換較快的廣告。
6、聽覺感不良：別人對(duì)他說(shuō)的話，左耳朵進(jìn)右耳朵出。經(jīng)常會(huì)掩耳朵或按壓耳朵。對(duì)尖銳、巨響或拉高的聲音一點(diǎn)也不討厭，甚至喜歡。有時(shí)對(duì)很小的聲音感興趣。常會(huì)聽到某種聲音而發(fā)呆。在教室里對(duì)外界的聲音很敏感，對(duì)某些特定的音樂(lè)固執(zhí)的喜愛，特別害怕聽某些聲音。喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ)。
危害：造成兒童性格缺陷
“有的孩子小時(shí)候非常聰明，長(zhǎng)大了卻很一般。”王馨笛說(shuō)，兒童天生就是天才，但感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子許多本應(yīng)很優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來(lái)，直接影響孩子的一生。到了學(xué)齡期，孩子的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，容易上課走神，不能獨(dú)立完成作業(yè)，成績(jī)總是一般或較差。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力正常，因此很難引起家長(zhǎng)重視。“感統(tǒng)失調(diào)的孩子在12歲前可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)矯正，但一旦超過(guò)12歲就定型而無(wú)法改變了。”王馨笛說(shuō)，家長(zhǎng)如果覺得孩子出現(xiàn)了感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，可以帶孩子到醫(yī)院或?qū)I(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館做測(cè)評(píng)，如果出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，就盡量在3至6歲期間進(jìn)行干預(yù)。
感統(tǒng)訓(xùn)練不只針對(duì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題的孩子，健康的孩子通過(guò)訓(xùn)練也可以讓身體的協(xié)調(diào)性和控制力更好。“如果沒(méi)有感統(tǒng)訓(xùn)練的器械，其實(shí)一些感統(tǒng)訓(xùn)練在家中也可以完成。”王馨笛給大家分享了方法。
矯正：家庭中的感統(tǒng)訓(xùn)練
“觸覺敏感的孩子，家長(zhǎng)在給孩子洗澡的時(shí)候，可以用刷子刺激寶寶的敏感部位，”王馨笛說(shuō)，她建議家長(zhǎng)多給孩子進(jìn)行撫觸按摩。
如果是觸覺遲鈍的孩子，王馨笛建議孩子多觸摸各種不同材質(zhì)的物體。如感受電吹風(fēng)吹出來(lái)的熱風(fēng)和冷風(fēng)，用大龍球或顆粒大龍球來(lái)按壓孩子的身體，玩鉆被子游戲，玩泥巴沙子，玩水，摸冰袋等。
前庭平衡功能失常的孩子，王馨笛建議孩子可以玩蕩秋千、家長(zhǎng)托起孩子讓孩子旋轉(zhuǎn)，蹦跳等。
本體感失調(diào)的孩子，王老師建議給孩子進(jìn)行關(guān)節(jié)按壓，玩推重物游戲，攀巖，拋接球，翻跟頭，倒立搖晃等。如果孩子的聽覺感不良，建議家長(zhǎng)和孩子玩聲音配對(duì)游戲，或者躲起來(lái)喊孩子，讓孩子尋找聲源。
孩子的視覺感不好，家長(zhǎng)可以陪孩子玩吹泡泡游戲，玩陀螺，和孩子躲貓貓，或者在黑暗的情況下打開手電筒追逐光線，家長(zhǎng)和孩子玩“找不同”游戲。
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答
Q1：孩子上幼兒園了，他喜歡咬指甲，從小到大都沒(méi)用過(guò)剪刀給他剪指甲，都是他自己咬的。而且，孩子現(xiàn)在喜歡摸自己的生殖器玩，家長(zhǎng)該怎么辦？
王馨笛：1-3歲的孩子處于肛欲期，開始注意到自己的生殖器官，并能自我體會(huì)到觸摸時(shí)的快感。這個(gè)時(shí)期也是識(shí)別自身性身份時(shí)期，一般來(lái)說(shuō)，孩子在2歲左右能初步認(rèn)識(shí)自己的性別身份。所以建議不要嚴(yán)厲制止，最好是轉(zhuǎn)移注意。
其次，剖腹產(chǎn)的孩子觸覺學(xué)習(xí)都不夠，除了加強(qiáng)孩子觸覺學(xué)習(xí)，可以讓孩子的手里抓個(gè)什么玩具，轉(zhuǎn)移他的注意力。
Q2：我女兒5歲了，發(fā)音老不準(zhǔn)，如把雕（diao）讀成（biao）。現(xiàn)在給她報(bào)名學(xué)習(xí)邏輯思維訓(xùn)練課，孩子出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象，這是怎么回事？
王馨笛：孩子個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)，可能是前期觸覺學(xué)習(xí)不夠，需要加強(qiáng)觸覺方面的聯(lián)系。另外，如果孩子對(duì)邏輯課沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，家長(zhǎng)可以考慮暫時(shí)放棄學(xué)習(xí)，這個(gè)年齡段的孩子要著重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)知識(shí)是次要的。
Q3：孩子1歲多，早上不起床，夜晚到12點(diǎn)才睡覺，白天興奮的時(shí)間太長(zhǎng)了，是怎么回事？
王馨笛：首先應(yīng)排除孩子缺乏微量元素的可能。其次，孩子內(nèi)心的安全感不夠，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，或者平衡感及觸覺學(xué)習(xí)欠缺，導(dǎo)致孩子腦波過(guò)高，多動(dòng)不安。建議家長(zhǎng)在孩子睡前，給他聽聽古典音樂(lè)，增加親子閱讀及交流，安撫寶貝情緒，同時(shí)加強(qiáng)撫觸練習(xí)，下午適當(dāng)加大寶貝活動(dòng)量，逐步培養(yǎng)孩子良好生活作息習(xí)慣。
特別提示
暑假將至，孩子更是找到了自由的空間，由于天熱，孩子玩的地方很少，所以給孩子一個(gè)完美自由豐富的暑假就是至關(guān)重要了！
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