總之,在訓(xùn)練中邊做邊說,能使自閉癥兒童更好地接受語(yǔ)言,同時(shí)通過促進(jìn)語(yǔ)言中樞的發(fā)展,進(jìn)一步的促進(jìn)活動(dòng)能力的增強(qiáng)。記得一位專門研究自閉癥兒童專家這樣說過:“要想改善自閉癥兒童的狀況,運(yùn)動(dòng)是非常重要的。”
自閉癥兒童除了少數(shù)有語(yǔ)言障礙外,大多能講話,只是他們的詞匯很少.就喜歡用固定的幾種。發(fā)音上雖然也不錯(cuò),但缺乏抑揚(yáng)銳挫,聲高和頻率變化很少。對(duì)很多刺激經(jīng)常沒有反應(yīng),沒有喜歡也沒有厭惡。對(duì)某種刺激又非常情緒化,甚至自傷或攻擊他人的現(xiàn)象。
語(yǔ)言能力發(fā)展遲緩有時(shí)是因?yàn)橐韵聝煞N感覺統(tǒng)合失調(diào)造成的:
①觸覺防御敏感或遲鈍。正常孩子喜歡與母親有親密的肌膚接觸,這強(qiáng)化了親子間的溝通與感情。當(dāng)觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆哟蠖嗯懦馀c他人的親密接觸,因而減少了很多聽取和模仿語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。另外,有些觸覺學(xué)習(xí)不良的孩子特別黏人,而且情緒較差,容易哭鬧,所以容易引起父母無(wú)意識(shí)的排斥,導(dǎo)致早期的溝通障礙,造成孩子語(yǔ)言能力發(fā)展不良。
②本體和前庭感不良。嬰幼兒需要通過自身的感知運(yùn)動(dòng)逐漸發(fā)展自主能力和計(jì)劃能力,當(dāng)本體和前庭感覺不良時(shí),他們的運(yùn)動(dòng)遇到困難,而難以進(jìn)行有計(jì)劃的活動(dòng),因此,對(duì)于語(yǔ)言能力發(fā)展中重要的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能力沒有得到充分發(fā)展。
很多孩子因?yàn)橹v話遲或發(fā)音不清楚等問題被帶去給醫(yī)生檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),他們的聽力和發(fā)音器官都沒什么障礙,但就是不會(huì)講話,有時(shí)名醫(yī)也束手無(wú)策。由于語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因十分復(fù)雜,從感覺統(tǒng)合失調(diào)的角度來認(rèn)識(shí)語(yǔ)言發(fā)育遲緩,至少能提供一個(gè)協(xié)助我們解決問題的方法。有時(shí),語(yǔ)言能力的提高被認(rèn)為是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練效果的最明顯而有力的指標(biāo)。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是生理上和功能上的訓(xùn)練,也是重要的心理訓(xùn)練,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的設(shè)備都經(jīng)過特別設(shè)計(jì),對(duì)兒童有很大的吸引力,從這些活動(dòng)中兒童可獲得所需感覺的大量刺激,從而促進(jìn)腦的組合功能發(fā)展。
另外,在訓(xùn)練中,師生互動(dòng),同伴互動(dòng),使孩子學(xué)會(huì)聽指令逐步理解了語(yǔ)言,同時(shí)也感受到交往的樂趣,逐步學(xué)會(huì)了與人交往。
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