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　　腳踏車(chē)的作用：騎腳踏車(chē)時(shí)需要左右側(cè)肢體的協(xié)調(diào)配合，在騎得過(guò)程中引發(fā)的平衡反應(yīng)非常豐富。肌肉關(guān)節(jié)間的活動(dòng)有助本體固有感覺(jué)，身體形象的建立。增強(qiáng)孩子的身體協(xié)調(diào)性，提高孩子的腿部力量以及學(xué)會(huì)如何運(yùn)用腿部力量。腳踏車(chē)的運(yùn)用：讓孩子站在腳踏車(chē)上，雙手扶住腳踏車(chē)的扶手，家長(zhǎng)雙手也扶住扶手。家長(zhǎng)用力使腳踏車(chē)向前走，或家長(zhǎng)雙手扶住孩子的雙肩用力使孩子的身體進(jìn)行左右擺動(dòng)，促使腳踏車(chē)向前走，這樣被動(dòng)的反復(fù)練習(xí)，等到孩子有意識(shí)用力之后。在逐漸的消退協(xié)助，可以在孩子騎之前，家長(zhǎng)用力推孩子一下，然后松開(kāi)。讓孩子自己蹬，這樣反復(fù)練習(xí)，直到孩子能夠自己獨(dú)立蹬為止。腳踏車(chē)訓(xùn)練是孩子前期訓(xùn)練的一個(gè)很好的項(xiàng)目，孩子學(xué)會(huì)了騎腳踏車(chē)之后，會(huì)讓孩子初步建立起自信和成功感。隨之可以提高孩子的配合意識(shí)，聽(tīng)指令意識(shí)。
　　
　　在訓(xùn)練這個(gè)項(xiàng)目時(shí)孩子會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題：
　　1、孩子哭鬧不愿意上去；
　　2、孩子站上面不會(huì)用力；
　　
　　解決策略：
　　
　　1、針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以把孩子喜歡的物品放在腳踏車(chē)的前面吸引孩子，讓孩子上去拿，每次都讓孩子拿到。等到孩子愿意上去拿時(shí)，家長(zhǎng)就及時(shí)的扶住腳踏車(chē)的扶手，往前推，孩子一旦不愿意就停止。這樣反復(fù)的練習(xí)多次之后，孩子感覺(jué)到對(duì)他不會(huì)有傷害了，就會(huì)愿意騎的。
　　
　　2、針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)就可以按照我上面說(shuō)的方法就行練習(xí)，讓孩子站到腳踏車(chē)上，雙手扶住腳踏車(chē)的扶手。家長(zhǎng)雙手扶住孩子的雙肩，用力使孩子的身體做左右擺動(dòng)，這樣孩子就會(huì)初步的掌握用力的技巧。反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，孩子就能夠很快的學(xué)會(huì)用力。