感統(tǒng)失調(diào)早知道——教具診斷方法
發(fā)布時(shí)間：2016-12-22?09:36:40點(diǎn)擊量：157
1、運(yùn)用小滑板時(shí)異常姿態(tài)
不敢乘坐小滑板：
孩子以俯臥或仰躺的姿態(tài)，趴在或躺在小滑板上，頭部抬高、用兩只手滑動(dòng)。頸部張力夠的孩子頸部可以挺高，用腹部做重心，雙手前后、左右等向各方向變化滑行都很順利。但對(duì)頸部張力不足、前庭平衡發(fā)展不良的孩子，頭部很難抬高，做這種動(dòng)作便有明顯的困難。也有的孩子在滑行時(shí)非常不安，小滑板較難保持穩(wěn)定，這些孩子的平衡能力常有問(wèn)題。
經(jīng)常從滑板上掉下來(lái):
在滑板上滑動(dòng)時(shí)，是以腹部為中心，頸部用力上提，腹部才能夠挺起來(lái)，如此滑動(dòng)便能輕松容易。一般孩子只要練習(xí)幾次。便能夠順利操做，甚至在大滑板上以各種姿勢(shì)滑下時(shí)，也能勝任而愉快。 但有的孩子表現(xiàn)腹部無(wú)力，甚至胸部抬不起來(lái)，滑動(dòng)時(shí)腹部便離開(kāi)小滑板，所以整個(gè)身子就會(huì)由滑板上翻落或滑落。
頭腳同時(shí)上舉時(shí)感到害怕或討厭：
滑板游戲有一種是仰躺在滑板上，以背部為重心，頸、手、腳彎起向上，在手和腳可以夠到的位置架一條繩索。孩子可以用手和腳同時(shí)鉤住繩索，以仰身的姿勢(shì)向前。有些孩子頸部無(wú)法使頭抬起，或腰部使不上勁，會(huì)滑落下滑板，甚至手腳失去應(yīng)有的靈活，不知如何協(xié)調(diào)活動(dòng)。這常常提示肌肉張力維持不足。這類(lèi)孩子在大肌肉的發(fā)育上也常有不良表現(xiàn)，如影響到站立、走路、作正；也通常容易焦慮、緊張，有肌肉僵硬等。
操做小滑板時(shí)手部的靈活度不良 登墻壁時(shí)往前躍動(dòng)的腳部用力方法不當(dāng) 循制定方向滑行的控制不佳。
2 大龍球上的游戲：
大龍球是練習(xí)身體和重力協(xié)調(diào)的非常重要的教具
1）大龍球上抬頭伸手：
玩大龍球，首先要求孩子以腹部為支點(diǎn)，趴在大龍球上，抬頭挺胸，并將手部上舉。指導(dǎo)者將孩子的雙腳平舉，并做輕微的前后拉動(dòng)。遇到身體傾斜、跌倒或碰撞時(shí)，孩子的雙手保護(hù)的能力也較強(qiáng)；如果頭向下掉。雙手緊張地扶助大龍球，顯示身體和重力協(xié)調(diào)不良，在大龍球上的平衡能力有不足的表現(xiàn)，孩子容易緊張、身體僵硬。
2）頭部位置的安定與否：
指導(dǎo)者可以用雙手壓住孩子的腰部，讓大龍球做前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)，這是孩子頭部的位置常能擺在正中間，以免身體滑下來(lái)。有的孩子肌肉張力不足，頭部容易右傾或左傾，便會(huì)帶動(dòng)身體往同方向滑落大龍球，提示孩子前庭能力發(fā)展不良。
3） 球碾過(guò)身體的壓迫刺激反應(yīng)
孩子俯臥或仰躺，滾動(dòng)大龍球輕輕壓過(guò)孩子的身體，觸覺(jué)防御過(guò)強(qiáng)的孩子無(wú)法接受這種游戲，會(huì)產(chǎn)生情緒排斥反應(yīng)。
3 旋轉(zhuǎn)陀螺上的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)
該器具可以測(cè)試孩子的平衡能力、運(yùn)動(dòng)企化能力。
1）排斥進(jìn)入盤(pán)中受搖晃或過(guò)度喜歡
2）自己操做的搖動(dòng)式旋轉(zhuǎn)靈活度不佳
3）在陀螺中的接球或投球等游戲進(jìn)行不良
啟樂(lè)園咨詢師