1．在治療以前，通過對(duì)有自閉癥傾向的嬰幼兒行為，日?；顒?dòng)，游戲交往，學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，必要時(shí)借助于觀察量表，清楚，準(zhǔn)確地了解有自閉癥傾向的嬰幼兒存在注意力分散的問題。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的前庭功能失調(diào)，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性差，還是其他問題，來選擇合適的訓(xùn)練器具進(jìn)行治療。
2．對(duì)前庭功能障礙治療的策略
（1）平衡臺(tái)平躺游戲：嬰幼兒平躺在平衡臺(tái)上，上下肢自然伸展，左右傾斜搖晃，維持一定的韻律感，使重力感覺喚醒腦干的活動(dòng)，改變肢體的伸展來調(diào)節(jié)傾斜中的均衡感。
（2）平衡跪坐或靜坐搖晃：讓嬰幼兒坐在平衡臺(tái)上左右搖晃，由于坐姿的重心較高，平衡感不易掌握，要時(shí)刻提醒嬰幼兒坐好并嘗試運(yùn)用可以自由移動(dòng)的雙手來保持平衡。也可以讓嬰幼兒睜眼練習(xí)5分鐘再閉眼5分鐘，來感受兩種不同狀態(tài)的平衡感。
（3）平衡臺(tái)互相扶持：老師和嬰幼兒一起站于平衡臺(tái)上，兩人緊握雙手，互相支持并保持平衡。站直時(shí)重心高站立更不穩(wěn)定，兩個(gè)人手牽手的搖動(dòng)，可以增加?jì)胗變旱淖孕判?，?duì)身體協(xié)調(diào)、觸覺感、前庭系統(tǒng)有較強(qiáng)的刺激，對(duì)前庭神經(jīng)乃至大腦皮質(zhì)功能的發(fā)展都有積極意義。
?。?）平衡臺(tái)站立搖動(dòng)：嬰幼兒站立于平衡臺(tái)上，老師在臺(tái)下慢慢搖動(dòng)平衡臺(tái)。也可以讓嬰幼兒雙手伸展，以保持身體平衡，或者讓嬰幼兒在平衡臺(tái)上緩慢移動(dòng)身體，或者嘗試閉眼時(shí)的感覺。
3．通過對(duì)有自閉癥傾向嬰幼兒的測評(píng)，發(fā)現(xiàn)他們很多是前庭功能的障礙引起的注意力分散，針對(duì)情況進(jìn)行游戲化的統(tǒng)合訓(xùn)練，主要訓(xùn)練前庭功能，針對(duì)前庭平衡功能失調(diào)所導(dǎo)致的注意力缺陷多動(dòng)障礙、身體協(xié)調(diào)不良，幫助幼兒的情緒行為正常化，讓有自閉癥傾向嬰幼兒在社會(huì)方面得到發(fā)展。
表嬰幼兒感覺統(tǒng)合能力前庭失衡發(fā)展評(píng)定量表 （階段訓(xùn)練的有效性評(píng)價(jià)）
1． 特別愛玩會(huì)旋轉(zhuǎn)的設(shè)施，不會(huì)暈。
2． 喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑，不暈不累。
3． 雖看到障礙，但時(shí)常碰撞。
4． 行動(dòng)雙手不協(xié)調(diào)，常忘了一邊。
5． 手腳笨拙，容易跌倒，拉他時(shí)顯得笨重。
6． 俯臥地板頭、頸、胸?zé)o法抬高。
7． 爬上爬下，跑進(jìn)跑出，不聽勸阻。
8． 不安地亂動(dòng)，動(dòng)摸西看，不聽勸阻，處罰無效。
9． 喜歡惹人，搗蛋，惡作劇。
10. 經(jīng)常自言自語，重復(fù)別人的話，并且喜歡背廣告。
11. 表面左撇子，其實(shí)左右手都用，并且使用哪只手不固定。
12．分不清左右方向，鞋子、衣服常常穿反。
13．對(duì)陌生地方的電梯或樓梯，不敢坐或動(dòng)作緩慢。
14．組織能力不佳，經(jīng)常亂弄東西，不喜歡整理。
( 從不 5 很少 4 有時(shí) 3 經(jīng)常 2 總是 1 )
二、訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題
1.要隨時(shí)觀察孩子在訓(xùn)練中的表現(xiàn)，特別是嬰幼兒的發(fā)展變化，往往是非常細(xì)微的。如辰辰的家長在評(píng)價(jià)自己孩子的發(fā)展時(shí)說：孩子每天都在進(jìn)步，只是非常的微小，只有用心來體會(huì)才能發(fā)現(xiàn)。要觀察的內(nèi)容是：
?。?）生理的變化：運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)量及方法是否合適。
（2）行為的變化：注意力是否有些集中，不良行為是否得到矯正，期望行為是否出現(xiàn)。
?。?）心理的變化：其感知、認(rèn)知、語言交往及動(dòng)作等能力是否提高。
2.注意運(yùn)用動(dòng)靜交替的原則。嬰幼兒的生理特點(diǎn)是：體內(nèi)含水分多，易疲勞，恢復(fù)快，應(yīng)合理安排訓(xùn)練強(qiáng)度和密度。
3.訓(xùn)練應(yīng)多元化，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不應(yīng)是單一的動(dòng)作重復(fù)，要滲透其它領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)。如：認(rèn)識(shí)方位和發(fā)展語言等，特別是語言訓(xùn)練應(yīng)貫穿始終。
4.要根據(jù)有自閉癥傾向嬰幼兒發(fā)展情況，不斷提出新的目標(biāo)，當(dāng)嬰幼兒的適應(yīng)能力有所發(fā)展時(shí)，應(yīng)不斷增加新的訓(xùn)練內(nèi)容，提高訓(xùn)練的層次。
5.注意嬰幼兒的身體問題，如：是否有心臟病、癲癇病及其他疾病。這些嬰幼兒一般不適合作大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
6.加強(qiáng)營養(yǎng)合理膳食。大運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的熱量消耗較大，及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)是非常必要的。
7. 最后一點(diǎn)是，任何訓(xùn)練都不是萬能的，要提供綜合訓(xùn)練，根據(jù)嬰幼兒的個(gè)別發(fā)展特征需要開展綜合訓(xùn)練。
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