啟樂(lè)園能力訓(xùn)練使“玻璃脆”變成男子漢！
發(fā)布時(shí)間：2012-09-17?00:00:00點(diǎn)擊量：233
今天在網(wǎng)上看到了一則新聞《“玻璃脆”男生頻現(xiàn) 病根在教育》，本該“風(fēng)雨一肩挑”的男人，現(xiàn)在卻一個(gè)個(gè)陽(yáng)剛不足，陰柔有余，意志力不堅(jiān)定，協(xié)作力、自控力、毅力、意志力也不足等。其實(shí)，男孩本身是沒(méi)什么問(wèn)題的，問(wèn)題主要出在教育，不僅僅是家庭教育，學(xué)校教育與社會(huì)教育也難逃干系
鄭州啟樂(lè)園兒童潛能開發(fā)中心于2005年5月正式成立，以“知識(shí)和能力并重”為教育理念，是一家從事感統(tǒng)訓(xùn)練、學(xué)能訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、多動(dòng)癥訓(xùn)練、學(xué)前教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)www.xzpvc.cn 。當(dāng)前大社會(huì)背景下的孩子們智商普遍比較高，可是仍然出現(xiàn)學(xué)習(xí)差、責(zé)任心不強(qiáng)、意志薄弱、注意力不集中等等問(wèn)題，這不是孩子的問(wèn)題，而是社會(huì)引導(dǎo)、家庭、學(xué)校的教育問(wèn)題。啟樂(lè)園運(yùn)用專業(yè)能力訓(xùn)練專業(yè)理念，為孩子建立基礎(chǔ)能力，再設(shè)計(jì)配套實(shí)施計(jì)劃使“玻璃脆”變成男子漢！
病根在家庭，在于數(shù)千年來(lái)重男輕女的舊觀念。不可否認(rèn)，如今許多家庭中仍或多或少抱有這一觀念，胎兒性別鑒定屢禁不止就是明證。一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為，男孩因?yàn)楸扰?ldquo;金貴”，自然得到家長(zhǎng)特別是祖輩全方面的呵護(hù)。同時(shí)，時(shí)下城市生活富足與獨(dú)生家庭環(huán)境，往往是一個(gè)家庭圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，只重成績(jī)而忽視孩子全面發(fā)展，養(yǎng)成了不少缺乏男子漢氣魄的“豆芽菜”。
宋慶齡說(shuō)過(guò)：“孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。”這些家長(zhǎng)，也許自始至終都未曾想到，超出合理范圍的關(guān)愛(ài)就是溺愛(ài)、放縱。而過(guò)分地溺愛(ài)孩子，只能讓孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，沒(méi)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。尤其是男孩，原本應(yīng)該是頂天立地的男子漢，長(zhǎng)期在這種家庭教育的熏染下，到一個(gè)新環(huán)境一遇到困難，比如軍訓(xùn)這種事，不是選擇適應(yīng)努力尋找解決問(wèn)題，而是選擇消極對(duì)抗，甚至選擇逃避。
在基礎(chǔ)教育階段，男孩子的身心成熟普遍比女孩子晚，據(jù)資料顯示，一個(gè)8歲男孩的專注力、表達(dá)能力、思維能力等，相當(dāng)于7歲女孩的水平。如果小學(xué)階段女生因表現(xiàn)乖而獲得更多鍛煉和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，學(xué)業(yè)成績(jī)更好，從而獲得的肯定和贊賞更多。只以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣，而輕視個(gè)性、靈性與創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致男孩因?yàn)槿狈Χ嘣x擇而一開始就“落后”，并對(duì)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生消極影響。
試想，從小學(xué)就天天看著女生一路遙遙領(lǐng)先，備受贊賞，男生卻只有羨慕的份。長(zhǎng)期以來(lái)，它作為一個(gè)小群體、孤立的現(xiàn)象一直未能獲得足夠的重視，男生會(huì)作何感想？尤其當(dāng)小沈陽(yáng)、“偽娘”劉著引領(lǐng)的女人化風(fēng)潮成為這個(gè)社會(huì)的時(shí)尚，且獲得大眾的廣泛認(rèn)同之后，男生們更該如何作想？
此外，男生女性化的根子還在于不少人在教育中仍只重智商忽略情商。人才學(xué)提出，人才成功因素中智商只占20%，而情商卻占80%。情商指人在情緒、情感、意志等方面的品質(zhì)，構(gòu)成情商的人格感召力、協(xié)作力、自控力、毅力、意志力以及道德品質(zhì)等，可借助素質(zhì)教育以及后天實(shí)踐來(lái)煉就。而現(xiàn)在的家庭和學(xué)校，卻不把這些當(dāng)回事。
其實(shí)，不論哪種教育，我們教育的目的是把孩子培養(yǎng)成合格的公民，懂得自強(qiáng)和自立，懂得道德責(zé)任和法律責(zé)任。對(duì)于男生，其實(shí)更應(yīng)該富于獨(dú)立性和創(chuàng)造性，敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于擔(dān)當(dāng)，善于合作。
啟樂(lè)園咨詢師