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　　本體感的定義及其功能：
本體感是來自肌肉、關(guān)節(jié)、肌腱、韌帶、骨骼等深層組織的感覺。本體感覺的接受器，一是與控制肌肉張力有關(guān)的肌梭，二是與肌肉主動(dòng)收縮張力有關(guān)的附著于骨頭處的肌腱。當(dāng)肌肉或肌腱受到牽動(dòng)或伸張時(shí)，把刺激傳入到脊髓，形成反射弧。部分刺激進(jìn)入小腦，與平衡有密切關(guān)系。部分刺激傳入大腦皮層。但大部分只轉(zhuǎn)入到腦干，除非特別去注意肌肉，關(guān)節(jié)等動(dòng)作。否則都是很自然的維持自己的姿勢動(dòng)作的。嬰幼兒在不斷的身體運(yùn)動(dòng)中，慢慢了解了自己的身體，以及可能做出來的動(dòng)作，這便是對自己身體形象的認(rèn)知，猶如在腦中有一張地圖，因此能行動(dòng)自如。本體覺在人類的學(xué)習(xí)上占有很重要的地位。有了本體覺，才能做出手眼協(xié)調(diào)和雙側(cè)協(xié)調(diào)等動(dòng)作。本體覺和前庭平衡覺之間有著不可分割的關(guān)系。本體覺配合前庭系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)眼部的肌肉，使得眼睛能夠穩(wěn)定的看清楚物體，進(jìn)一步的建立對各種形狀及空間的認(rèn)識(shí)，有了本體覺來感知自己的肢體在空間中的位置，才能對所處的環(huán)境不陌生，對控制自己的動(dòng)作有信心，才能有平穩(wěn)的情緒，才敢于探索新環(huán)境，學(xué)習(xí)新事物。
本體感統(tǒng)合失調(diào)的孩子笨手笨腳，做事消極，缺乏信心，而且脾氣暴躁、粗心大意、無法學(xué)習(xí)，嚴(yán)重不良的孩子會(huì)形成語言障礙。因?yàn)檎莆招〖∪饧笆盅蹍f(xié)調(diào)的腦神經(jīng)，掌握舌頭、呼吸和聲帶運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)是相通的，所以本體感不良的孩子，其唇部、舌頭運(yùn)作不佳，發(fā)音較難正確，而且呼吸不順暢，聲帶受影響，造成口吃或不喜歡說話的習(xí)慣。
本體感的訓(xùn)練原則：
訓(xùn)練人員是跟著孩子玩游戲，不是上課，也不是主導(dǎo)者。因此在訓(xùn)練過程中，有時(shí)動(dòng)作是雙向的，有些言辭要夸張一些，甚至以孩子的身份帶著一顆童心把自己定位在和孩子一般的能力上進(jìn)行運(yùn)作，當(dāng)孩子在活動(dòng)過程中遇到阻力你應(yīng)及時(shí)介入。當(dāng)孩子熟悉器材以后，還可以發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們來設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容。比如在萬象組合中，可以讓孩子幫忙組合器材甚至設(shè)計(jì)活動(dòng)，不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力，也可以極大的調(diào)動(dòng)他們的積極性，對于訓(xùn)練的效果很有幫助。