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　　案例：飛飛性格活潑開朗，也很愛學習，每天上學都是開開心心的。但她有個毛病，平時說話表達很順溜，一讀課文就結(jié)結(jié)巴巴，一篇100多字的小短文要讀3分多鐘，幾乎沒有一次可以完整讀下來，不是漏字漏段就是跑行。因此她最討厭讀課文，更不喜歡自己看書閱讀。飛飛爸不明白為什么挺機靈的一孩子，連課文都讀不好呢？她說話時不結(jié)巴，一讀課文就結(jié)巴，是不是視力有毛??？


分析：閱讀障礙是學習能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)。學習能力發(fā)展失衡是指智力都正常，但由于學習所涉及的心理機能的缺乏或發(fā)展沒有達到同齡水平而無法掌握學校的學習環(huán)節(jié)，簡單地說是指孩子出現(xiàn)聽、說、讀、寫、計算以及更高層次的思維困難。他們并不是不能閱讀，只不過閱讀速度較一般人慢一些，有的孩子甚至需要指著字一個一個去讀，但是他們不管花多少時間，還是不能夠理解文章，甚至文章中的一句話。


生理方面正常的孩子，若存在閱讀障礙，需要注意發(fā)展其學習能力。如果家長和老師一味地逼孩子練習閱讀，而不是用科學的方法進行特殊訓練，長時間不見成效，孩子就會產(chǎn)生很大的心理壓力，對閱讀產(chǎn)生抵觸甚至厭煩心理。


另外，有的孩子非常敏感，對別人的評價特別在意，生怕讀錯了引起笑話，朗讀時憂心忡忡，不能夠輕松流暢地閱讀。家長和老師只有找到原因，才能對癥下藥。