不管是前來機(jī)構(gòu)咨詢的家長(zhǎng)還是網(wǎng)上交流的家長(zhǎng)，都普遍有一個(gè)困惑就是不知該選擇那家感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。我們?yōu)楹⒆舆M(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練也好學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練也罷，總之要遵從一點(diǎn)就是孩子。孩子是否需要、孩子是否喜歡、對(duì)孩子是否有幫助。家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)可以從三方面來選擇：一是師資，不是老師越多就越好，而是看老師的交流水平、測(cè)評(píng)水平、資質(zhì)等；二是看機(jī)構(gòu)，成立時(shí)間、專家指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)是否豐富等；三是看課程設(shè)置和訓(xùn)練費(fèi)用是否合理，是否更多的為家長(zhǎng)和孩子著想。感統(tǒng)訓(xùn)練不再是個(gè)新鮮項(xiàng)目，所以很多機(jī)構(gòu)都開始開展感統(tǒng)訓(xùn)練，但是到底他們有多少能力、實(shí)力在做好感統(tǒng)訓(xùn)練，卻值得考慮。
1、河南省第一批鄭州市第一家感統(tǒng)學(xué)能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)—2005年引進(jìn)小海龜感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中心。
2、權(quán)威的指導(dǎo)專家—中國(guó)第一位接觸感統(tǒng)學(xué)習(xí)能力的臺(tái)灣專家鄭信雄教授擔(dān)任訓(xùn)練指導(dǎo)。
3、科學(xué)全面的測(cè)評(píng)系統(tǒng)—鄭州首家采用兒童入學(xué)八項(xiàng)能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)，并附加家長(zhǎng)問卷調(diào)查，得出孩子全面的、深層次的概況。
4、配備專業(yè)訓(xùn)練師—鄭州市獨(dú)家配備國(guó)家注冊(cè)“兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師”擔(dān)任感統(tǒng)和學(xué)能訓(xùn)練。
5、獨(dú)創(chuàng)特色感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法—2005年至今從照搬照用臺(tái)灣的感統(tǒng)訓(xùn)練到根據(jù)中原地域兒童的特點(diǎn)大量修改感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法，尤其是會(huì)啟樂園全體訓(xùn)練師之力研發(fā)的“特色感覺統(tǒng)合訓(xùn)練”，確保了兒童訓(xùn)練效果、縮短訓(xùn)練周期、為家長(zhǎng)分解了憂愁。
6、豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)——2005年至今共接收感統(tǒng)失調(diào)兒童千余名，學(xué)習(xí)問題兒童近千名，多動(dòng)癥百余名。接收的第一名感統(tǒng)訓(xùn)練兒童如今已13歲，今年以優(yōu)異成績(jī)考入河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。接收的第一名學(xué)習(xí)問題兒童今年14歲，現(xiàn)就讀于外國(guó)語學(xué)校。
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