啟樂園幼小銜接學(xué)前班的目標(biāo)是為了讓孩子由幼順利向小過渡，方法是北師大錢志亮教授研發(fā)的兒童《入學(xué)成熟水平》課題，內(nèi)容是視知覺能力、聽知覺能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語言溝通能力、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)八項(xiàng)，還有巧學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等，師資有專業(yè)師范院校畢業(yè)并且有小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的老師任課，環(huán)境是與小學(xué)相同的硬件環(huán)境、課程設(shè)置和作息時(shí)間安排。
1、河南省首家被北師大錢志亮教授研發(fā)的兒童《入學(xué)成熟水平》課題組確定的河南推廣教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。
2、河南省首家采用兒童《入學(xué)成熟水平》課題專用教材和兒童入學(xué)八項(xiàng)能力測評系統(tǒng)。
視知覺能力、聽知覺能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力、語言溝通能力、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、鄭州獨(dú)家將感統(tǒng)訓(xùn)練、學(xué)能訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐融入幼小銜接班的課程。
4、配備專業(yè)師范院校畢業(yè)并取得小學(xué)教師資格證的老師任課。
能夠有效運(yùn)用多元化教學(xué)將學(xué)齡階段兒童的各項(xiàng)能力和基礎(chǔ)知識與小學(xué)進(jìn)行輕松銜接。
5、啟樂園的硬件環(huán)境、課程設(shè)置和作息安排等達(dá)到小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
6、從啟樂園學(xué)前班畢業(yè)的兒童，進(jìn)入小學(xué)后其學(xué)業(yè)、體育、文藝等方面普遍表現(xiàn)優(yōu)秀。
啟樂園咨詢師
