啟樂(lè)園經(jīng)過(guò)最近的研究采訪發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)與孩子的溝通并不是很盡如人意，有些家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象的原因是家長(zhǎng)與孩子的交談方式與教育方式存在著誤區(qū)。其實(shí)家長(zhǎng)與孩子談話是一門藝術(shù)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，因此，在于孩子談話時(shí)，做一些準(zhǔn)備工作是很合適的，這樣使得談話過(guò)程既是動(dòng)與靜有機(jī)融合的必須，又是充分激發(fā)孩子談話欲望之所需，更能體現(xiàn)家庭教育的藝術(shù)性，從而提高家庭教育的實(shí)效性。
啟樂(lè)園總結(jié)的一些家長(zhǎng)與孩子交談時(shí)的做法，主要有如下幾方面：
1.交談之前的準(zhǔn)備工作要做好。父母?jìng)兣c孩子在談話之前，給孩子留下一些時(shí)間，讓孩子做好談話的準(zhǔn)備，比如說(shuō)讓孩子決定什么時(shí)候進(jìn)行談話，給孩子留下調(diào)整自己情緒、心態(tài)的時(shí)間，為接下來(lái)的談話鋪就了良好的心理基礎(chǔ)。
2.第一句話的說(shuō)法很重要，這關(guān)乎到孩子的興趣以及后續(xù)工作的進(jìn)行。第一句話父母最好從傾聽(tīng)開(kāi)始，不要單刀直入。 還可以從夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)孩子開(kāi)始，或者從講一個(gè)故事開(kāi)始，可以靈活掌握。如果一時(shí)沒(méi)有想好如何開(kāi)頭，那么也可以允許靜默的出現(xiàn)，讓孩子利用這段空白去進(jìn)行思考。
3.對(duì)于談話中的提問(wèn)。在父母與孩子談話的進(jìn)行中的時(shí)候，如果向孩子就某個(gè)主題提了一個(gè)問(wèn)題，馬上要讓孩子來(lái)回答，孩子會(huì)由于缺乏時(shí)間思考，很難把問(wèn)題回答全面，因此，運(yùn)用布白，是給孩子以思考的時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短要與問(wèn)題的難度相匹配，過(guò)長(zhǎng)或者過(guò)短都不適宜。
4.談話完畢之后的工作。在孩子說(shuō)完一個(gè)問(wèn)題之后，家長(zhǎng)也不能立即就這個(gè)問(wèn)題下結(jié)論，要給一定的時(shí)間讓孩子或反思或補(bǔ)充，以完善答案，使之更加的準(zhǔn)確和全面。
5.不要著急總結(jié)談話內(nèi)容。在談話即將結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)不要忙于對(duì)本次談話進(jìn)行總結(jié)，要給孩子時(shí)間來(lái)思考總結(jié)本次談話的主題，充分發(fā)揮孩子的積極性和主動(dòng)性。
啟樂(lè)園咨詢師