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每位家長(zhǎng)都想給孩子選擇一所非常好各項(xiàng)都滿意的學(xué)校，但是，一所好的學(xué)校，并非所有老師都盡職盡責(zé)；一所一般的學(xué)校，也有很多好老師會(huì)對(duì)孩子盡心盡力。

　　孩子從幼兒園到小學(xué)，是正式步入學(xué)生生涯的第一步，非常重要。提前要從身心、習(xí)慣、意志等方面進(jìn)行“幼小銜接”，。當(dāng)然家長(zhǎng)在給孩子進(jìn)行“幼小銜接”的時(shí)候避免以下誤區(qū)：

　　1、誤區(qū)一：幼小銜接就是大班的事兒

　　雖然幼小銜接主要集中在從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)這一年多的時(shí)間里，但是很多準(zhǔn)備工作卻始終貫穿于整個(gè)幼兒階段，如習(xí)慣的養(yǎng)成、性格的形成、能力的提升等。

　　2、誤區(qū)二：幼小銜接就是多學(xué)知識(shí)

　　正確的認(rèn)識(shí)：幼小銜接，是讓孩子從幼兒園順利過渡到小學(xué)的一個(gè)過程。除了相應(yīng)的入學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備以外，家長(zhǎng)更應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：1、孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，最為關(guān)鍵的就是讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣；2、跟學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的能力，最為關(guān)鍵的就是提升孩子的自我管理能力；3、孩子的性格和品行，最為關(guān)鍵的就是培養(yǎng)孩子的自尊心。

　　3、誤區(qū)三：幼小銜接就得多上培訓(xùn)班

正確的認(rèn)識(shí)：“幼小銜接班，上還是不上？”這個(gè)問題長(zhǎng)期困擾著很多幼兒園孩子的家長(zhǎng)。究竟要不要上“幼小銜接班”，還真沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望、家長(zhǎng)平時(shí)的用心以及孩子本身的特點(diǎn)等很多方面的因素。

避免走入兩個(gè)極端：一是過度學(xué)習(xí)，提前讓孩子學(xué)習(xí)太多小學(xué)階段的知識(shí)；二是認(rèn)為孩子什么都不該學(xué)，否則會(huì)“毒害”了自己的孩子。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)不要放在是否應(yīng)該學(xué)的問題上，而是應(yīng)該放在何時(shí)學(xué)、怎么學(xué)等更為關(guān)鍵的問題上。幼兒階段的孩子，應(yīng)多以游戲互動(dòng)的方式，通過玩來掌握應(yīng)學(xué)到的知識(shí)，比如認(rèn)字、數(shù)數(shù)等，而不應(yīng)該讓孩子機(jī)械地、被動(dòng)地學(xué)習(xí)。